三年级上艺术教案精编版

三年级上艺术教案精编

版

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小时侯的歌 教学目标 从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过童谣歌曲的学习，学生能够理解所表现的意境和情趣，提高对语言节奏的感受学生尝试运用多种艺术手段表达自己的思想和情感，积累合作、交流、反思、创作、分享等方面的体验。 教学重点、难点 通过歌曲进行创作 教具准备 绘画纸、画笔 1课时 教学过程 活动一： 师生共同说说各自耳熟能详的童谣，说说个人的理解等，引发学生的兴趣。 活动二： 启发学生给唐诗或童谣配画，如引导学生描述情景，分析鹅和黄牛的线条、形状、神态等，进行绘画和简单描述。 活动三： 学生欣赏一幅校园跳皮筋的活动场面的绘画，请学生看图编童谣或给童谣配画。使学生体会运用不同艺术形式创作、游戏及生活的快乐。

歌声中走来一个娃 教学目标 通过对《童谣》的绘画，让学生在艺术活动中积极参与，愉悦地创作和表现。学生尝试和探索进行艺术的表现和创作。 教学重点、难点 在艺术活动中 教具准备 图画纸、油画棒进行艺术的表现和创作。 1课时 教学过程 活动一： 展示一幅校园跳皮筋的学生活动场面的绘画让学生看图编童谣或给学生给童谣配画。让学生体会创作、游戏及生活的快乐。 欣赏《儿童组曲》中的《跳绳》、《扑蝴蝶》，体会作品表现了什么样的情绪？学生哪方面感受到乐曲有儿童活动的形象绘画？ 活动二： 绘画活动后，回味反思活动内容、个人收获，再听一次歌曲《牧童》，将自己的感受说出来，或者书写出来，进行手抄报和绘画的展示。选择自己身边的工具和草料进行美术创作。