小学语文微课案例

小学语文微课案例

【篇一：小学语文微课案例】

案例正文：

下面是来自江苏省南京市江宁区的小学语文老师——蒋老师，在使用翻转课堂向学生讲授课文《行道树》时的案例。 具体的课前活动步骤是这样的。

首先，蒋老师要求同学们观看网络平台中多幅行道树的图片，包括春夏秋冬不同时节行道树的样貌。看完图片后，同学们需要思考这样几个问题：行道树的特征是什么样的？为什么我们的马路上要有行道树？以及，行道树给我们的生活带来了什么样的影响？这样做，不仅能够引起学生对所要学习的知识的注意，更能够与他们的实际生活建立联系，激发他们的学习兴趣。

然后让同学们伴随着这几个问题去阅读课文。阅读之后，根据课文的内容和自己的理解为行道树画一幅漫画，来描述课文里的行道树是什么样子的。这样做的目的就是为了确保学生能够深入地阅读课文。为了让学生们感受到评价方式的公平性，蒋老师让学生们将自己的漫画作品以提交作业的形式上传。在课堂上，老师为同学们展示了部分同学上交的漫画，在学生们提交的漫画作品中，有一位同学的作品被大家认为：行道树的样子丑陋，且画面不整洁。这是因为，这位同学在行道树的树干上画了几张人脸，且表情痛苦。但这正表示了这位同学的确是真正读懂了课文，理解了这篇课文想要表达的主题的。面对这种情况，蒋老师马上对这位同学进行了肯定，表扬了他的认真，在蒋老师的鼓励下，这位同学也获得了学习的信心和满足感。

【篇二：小学语文微课案例】

小学语文微课设计 语文学刊２０１４年第４期谈小学语文微课程设计。韩雪茹（内蒙古师范大学文学院，内蒙古〔摘要〕呼和浩特０１００２２）当前微课程、微视频成为人们关注的热点；可汗学院（ＫｈａｎＡｃａｄｅｍｙ）、颠倒课堂（ＦｌｉｐｐｅｄＣｌａｓｓ—ｒｏｏｍ），以及大规模开放在… 语 文 学刊 ２ ０ １ ４年 第４期 谈 小 学 语 文微 课 程 设 计 。

韩 雪茹 （ 内蒙古师范大学 文学院， 内蒙古 呼和浩特 ０ １ ０ ０

２ ２ ） 〔 摘 要 〕 ３前微课程、 ” － 微视频成为人们关注的热点；

可汗学院（ Ｋ … 《抓住特点描写人物外貌》微课程设计方案 作者信息 姓 名 小学语文 联系电话 所教学段 中年段 所教学科 电子邮件 单位名称 微课程信息 主题名称 抓住特点描写人物外貌 学生描写人物外貌有的不知该如何下笔，有的眼睛、眉毛、 选题意图 嘴巴……面面俱到… 行动设计方案 小学语文微课设计制作 行动负责人：胡佳敏行动团队：建边农场小学语文组李凤凌 姜丽梅 齐丽娜 孙姬艳 付紫微 毕波 张秀娟 胡佳敏 付伟 潘玉霞 吴春华 苏玲（微课软件技术指导） 所在单位：黑龙江省农垦总局九三管理局建边农场小学 目 录… 微课，即微课程（micro-lecture），肇兴于西方，21世纪初，美国、英国等西方发达国家开始流行微课；国内，2010年广东省佛山市建设“广东省名师网络课堂”，明确提出“建设的内容框架为：以重难点、特色理念的微型课为主（15分钟以内）”的要求，走… 篇一：《如何修改病句》微课教学设计 《如何修改病句》微课教学设计 篇二：小学语文五年级《慈母情深》微课教案--蔡霞 《慈母情深》微课教学设计 教学目标： 1.了解作者，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法. 2品读环境描写和人物细节描写的… 篇一：微课教案 作品简介： 在一年级语文教学中，教师对学生写字的指导一定要从基本笔画教起，写字就如造房子，一定要打好根基。本节课选取了带有竖弯钩和横折弯钩的字进行指导，意在让学生通过本节课的练习能举一反三，从中掌握汉字基本笔画的书写规律。 ——黎加厚 微课程是以课程标准为依据，围绕单一的… 微课设计方案小学一年级语文对号入座——的、地、得的用法陈瑶教学内容：助词“的”、“地”、“得”的用法。

教学目标：通过微课的学习，明白助词“的”、“地”、“得”的相同点和不同点，会在写话的时候正确运用。

教学难点：在写话中正确使用“的”、“地”、“得… 摘要：随着我国教育系统逐渐转型，微课程和微视频越来越受到人们的关注，而随着远程教育、颠倒课程等概念的引入，许多教育工作者的目光渐渐被这些新概念所吸引，而且这些理念的引入对我国的教育模式造成了一定的冲击，使得教育信息化提前。本文以前人的理论为基础，综合… 【摘要】作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固所学知识，又能发展学生的思维能力，培养学生创新能力与创新意识，因此，适当布置一些作业是十分必要的。笔者从作业设计的趣味性、开放性和层次性三方面探讨了如何在新课程下提高小学语文作业设计有效性的问… 读书方法的指导教学目标：1、 激发学

生的课外阅读兴趣，培养阅读能力。2、 学习读书的一些基本方法，并学以致用。

教学重点：掌握课外阅读的一些基本方法。

教学准备：课件、一些课外书籍 教学过程： 一、导入1、 以“聪”导入：你想变得更聪明吗？那怎样才… 第 ４卷 第 ｌ ６期（０ ０年 ） ２１ 第 ４ — Ｏ页 ９５中 学 课 程 辅 导 ??教 学 研 究 Ｓ ｃ ｎｄ ｒ ｃ ｏｏ ｅ ｏ ａ ｙ Ｓ ｈ ｌＣｕｒｉｕｕ ｒｃ ｌｍ Ｃｏａ ｈｉ Ｔｅ ｃ ｎ ｓ ａ ｃ ｃ ｎｇ?? ａ ｈｉｇ… 在语文教学中，阅读教学的问题设计扮演着十分重要的角色，它是阅读教学的助推器和催化剂，是连接作者、教师、学生思维的桥梁和纽带。苏霍姆林斯基说过，“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的‘火药’，就看你能不能点燃这‘火药’。”而能激发学生兴趣的… 语文微课教学设计上传: 胡凌虹 更新时间：2014-11-23 20:07:05读书方法的指导教学目标： 1、 激发学生的课外阅读兴趣，培养阅读能力。 2、 学习读书的一些基本方法，并学以致用。 教学重点：掌握课外阅读的一些基本方法。