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一、导入： 1 、出示六面怪脸两串，
（ 2） 问：是六面的吗？我们来数数看。它们又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的）
2 大家想不想来做一个六面怪脸？想，好，那我们就一起来做一个。
二、探究 1 、请一个同学来拆开这个六面怪脸，看看它是由什么形状的纸组成的。拆开看看。原来是正方形的。一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？
2、学生回答，教师小结并板书： 折，剪，粘贴。你们有信心来做一个吗？
3、好，我们来看一看制作示意图， 示意图里面的虚线是什么意思？（折
的意思）折的时候要注意使劲压一压折痕，才能使作品显得更加精致漂
家抓紧时间，看谁做得又快又好。
5、请做得快的同学上台演示一下制作的过程。
边的同学。
6、现在六面怪脸的基本形已经做好了，我们可以开始对它进行装饰了，
你觉得可以先画怪脸的什么？
样的眼睛又有趣又怪呢？学生说，请几个同学来讲台上画一画好吗？自
己带水彩笔来画。谁画的眼睛最有趣？
7、我们来看看， 谁画的眼睛最明亮， 谁画的看不太清楚呢？为什么这个
眼睛看不太清楚？原来，我们画的时候，要注意底色和彩色笔的颜色的
搭配。
8、除了画的方法， 我们还可以用什么方法来装饰这个六面怪脸呢？可以
剪贴，你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？
三、学生作业，教师巡回指导
贴在这边的绳子上。
2、 其他形状的怪脸也很好玩。回家以后可以试着再做一做。
(2) 师生评述方式。
九、总结：今天我们画了美丽的太阳、我心中的太阳，明天，希望你们去创 造七彩的世界。
十、回家作业：画我的月亮。 结束：放《小鸟飞》音乐，学生自由飞出教室。
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（1） 问：你们看看这是什么？，
亮。实线呢？（剪的意思）阴影部分呢？ 4、现在尝试用自己手中的纸做一做，
可以不用粘贴。时间为两分钟。
大
你做对了吗？帮一帮你身
（五官） 对，可以先画眼睛， 你觉得什么
1 、 学生作业 2 、 将自己画好的作业粘
四、展评： 说说谁的最有趣？为什么？谁的最好看？
五、拓展延伸 1 、 双面怪脸更有趣
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教学内容 12、可爱的班集体
主备教师
月
日
教学课时 1 课时 上课教师 备课时间
1 、学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。 教学目
标
教
学
步
骤
个案修改
板书设计：
教学反思：
二 年级 美术 科教学设计
2 、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。
3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风
尚。
教学重点 关注班集体的环境，美化和装饰教室。
教学难点 学会一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。
教学准备 多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。水彩笔、油画棒等。
（学生）
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教学内容 13.彩墨游戏 教学课时 1 课时
上课教师
主备教师
备课时间
月
日
一、组织教学 可爱的班集体
1、引导：你们对现在的班集体环境满意吗？如何把它变成大家都喜欢的班集体呢？请同学们想想后说一说。
2、引导想象：现在同学们可以把设计的方式进行大胆想象， 构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。 三、新授
1、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用。 2、请学生说说你打算如何装扮你的教室。
3、如果在节日里你又想如何装饰你的教师呢？ （在节日里应该体现出欢庆的气氛） 4、你知道有哪些材料可以制作漂亮的装饰品吗？（蜡光纸、皱纹纸等） 三、制作装饰用品
1、请你根据实际情况制作一、两件装饰班集的饰物。 （可以同桌合作完成） 2、教师巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。 四、课堂评价： 1、作品展示。
2、学生相互评价、交流。
五、课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。 板书设计：
二、导入：同学们，你们热爱自己的班集吗？导出课题：
教学反思：
完小 二 年级 美术 科教学设计
1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
教学目标 2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。
3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重点 认识、掌握工具材料的使用。 教学难点 焦、浓、重、淡、清的画法
教学准备 多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。水彩笔、油画棒等。
教
学
步
骤
（学生）
个案修改
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一、组织教学教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生 都有作业做。
二、新课新授
1、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏” 教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（ 1） 毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （ 2） 墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏） 。
（ 3） 纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）
（ 4） 砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。）
3、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或 用墨的量。
4、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 三、学生作画
1、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
2、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、交流经验
1、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。 2、教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。 五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
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板书设计：
教学反思：
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湘教版美术三年级上册教案--全册
