问出一片新天地——对语文课堂有效提问的思考

问出一片新天地：对语文课堂有效提问的思考

○陈美香

【摘 要】[摘 要]课堂提问是一种教学语言，有效的课堂提问像一颗颗石子投向平静的湖面，能激起学生思维的涟漪，有利于促进学生思维能力和想象能力的发展。有效的教学提问，可以检查学生对已学知识的理解，启发学生对未知知识的探索，强化学生对重点和难点内容的理解，还可以活跃课堂气氛，促进师生之间的有效沟通，使教学过程既严肃紧张又热烈和谐。 【期刊名称】《语文学刊》 【年(卷),期】2012(000)012 【总页数】2

【关键词】[关键词]课堂提问；有效性；策略

【文献来源】https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-language-literature-studies_thesis/0201274639352.html

课堂提问是指在课堂教学中，教师根据一定的教学目标要求，针对教学内容、教学重难点和学生实际，提出一系列问题创设情境，要求学生思考回答。它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙；是信息输出与反馈的桥梁；是师生有效沟通的纽带。

一个理想的提问，应该具备三个特点：问题形式自然简明，文字叙述一目了然；问题内涵隽永丰富，能充分体现本质特征；问题难度适中，符合学生认知水平，具有针对性和可操作性。课堂提问不在多而在精，有效的课堂提问是指教学活动中的提问能有效地激发学生的学习兴趣，引起思考。提问是否有效，主要是看学生学得好不好、收获大不大、有没有获得发展。