南京市职业学校2015级对口单招第一次调研性统测
语文 试卷
说明：本试卷由客观题和主观题两部分组成，共8页。满分150分。考试时间150分钟。
一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。从下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1.下列加点的字，读音都正确的一组是
A.苌弘（cháng） 喧阗（tián） 寥廓（kuò） 启碇（diàn） ．．．．B.镂刻（lòu） 挑灯（tiǎo） 果蠃（luǒ） 红绡（xiāo） ．．．．C.锋镝（zhé） 坍塌（dān） 褴褛（lǚ） 秃鹫（jiù） ．．．．D.仇雠（chóu） 砉然（fēng） 炽热（chì） 恫吓（xià） ．．．．2.下列没有错别字的一组是
A.锲而不舍 以暴治暴 喋喋不休 天作之合 B.殒身不恤 沸反盈天 花拳秀腿 垂涎欲滴 C.振聋发聩 冠冕堂皇 销声匿迹 覆宗绝祀 D.殚精竭虑 惝恍迷离 怪石嶙峋 疾颜厉色 3.下列加点字词的释义，有错误的一组是
A.云蒸霞蔚（弥漫） 苦思冥想（专心） 浅尝辄止（就） 哀鸿遍野（田野） ．．．．B.文不加点（标点） 蔚然成风（风气） 无妄之灾（妄想） 连篇累牍（重叠） ．．．．C.醍醐灌顶（浇灌） 等量齐观（衡量） 进退维谷（困境） 脍炙人口（烤熟的肉） ．．．．D.见危授命（献出） 忍俊不禁（控制） 群而不党（合群） 过从甚密（交往） ．．．．．4.下列各组关联词，依次填入文中横线处最恰当的一项是
在市场经济中，有的人并不能发财致富， 保留一点清高的气度， 不失为一种精神安慰，至少能减轻一点心理失衡。就是对发财致富 既富且贵的人来说， 能够讲一点清，讲一点高，对人对己也是没有坏处的。 A.所以 就 或者 即使 B.那么 就 并且 如果 C.那么 也 乃至 倘若 D.所以 也 乃至 因为 5.下列各句没有语病的一项是
A.国土部将根据“房子是用来住的，不是用来炒的”进一步规范土地市场秩序。 B.近40年来，中国坚持对外开放，在走向世界的过程中实现了自身跨越式发展。 C.今年年初，南京市确定了空气质量优良天数超过70%以上的大气污染防治目标。
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D.“双十一”前夕，江苏各大电商备足货物，纷纷推出促销活动以吸引消费者的视野。 6.下列各句中的标点符号，使用都正确的一项是
A.十九大报告提出，要加快建立现代财政制度，建立权责清晰、财力协调、区域均衡的中央和地方财政关系。
B.中国人所说的：“一着不慎，满盘皆输”，讲的也正是这个道理。
C.他因不愿为五斗米折腰，（这句话现在有新解，姑置不论）辞去彭泽令，归隐田园。 D.他们钻进了地球最深处：深达11022米的马里亚纳海沟，做了一次短暂的潜游。 7.对下列各句使用的修辞手法，判断不正确的一项是 A.文学应该是有光亮的，如灯，照亮人性之美。（比喻）
B.我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”。（反语） C.疯狂的爱尔兰驱策你进入诗歌。（比拟）
D.老栓看看灯笼，已经熄了。按一按衣袋，硬硬的还在。（借代） 8.对下列各句使用的表达方式，判断不正确的一项是
A.那天下午要赴一个宴会去，我要许先生给我找一点布条或绸条束一束头发。（记叙） B.我看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗、又短，指甲也短了。（描写） C.世界上的事物在速度上，衰落胜于崛起。（抒情）
D.古代DNA的研究，将揭示生命进化的奥秘和古今生物的联系。（说明） 9.下列作品、文体、作者、作者国籍对应不正确的一项是 A.《长江三峡》 游记散文 刘白羽 中国 B.《东方和西方的科学》 议论文 乔治·萨顿 英国 C.《托尔斯泰传》 人物传记 罗曼·罗兰 法国 D.《五月的鲜花》 音乐评论 李 皖 中国 10.下列对课文的分析不正确的一项是
A.《工商文明的基因》采用比喻论证，把工商文明的各构成要素与工商文明的关系阐述得十分形象、通俗、清楚。
B.《琵琶行（并序）》通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了诗人对琵琶女的深切同情，抒发了自己“同是天涯沦落人”的苦闷与感慨。
C.《我的空中楼阁》是一篇托物言志、寄情于景的散文，以小屋为切入点，表达了作者对自由生活、独立人格的追求与向往。
D.《茶馆》第一幕描写了军阀混战后的民国初年的历史画卷，这幅画卷充满了压抑、悲凉、衰败与痛苦，是一种社会的整体性衰落的场面。
二、阅读理解单项选择题（本大题共2题，9小题，每小题2分，共18分。从下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）
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（一）
为获得真正的教养可以走不同的道路。①最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更不用说整个人类的文学了。然而，对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，．．都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。②这，归根到底是一切生活的意义，如果活着不仅仅为着满足那些赤裸裸的需要的话。读书决不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。③有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。④因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。
（选自赫尔曼·黑塞《获得教养的途径》）
11.下列对选文第1段内容概括最准确的一项是 A.研读世界文学是获得真正的教养的最重要途径之一。 B.世界文学中蕴含着巨大的精神财富。 C.阅读经典文学具有重要的作用。 D.研读经典文学是永无止境的。
12.对选文第2段的理解，有错误的一项是 A.个性或人格是获得教养的前提。
B.读书不在于数量，而在于通过阅读所获得的生命质量。 C.没有可教养的客体做前提，教养便一定会落空。
D.获得真正的教养必须有爱的阅读、敬重的知识和心的教养。 13.对选文中加横线的语句理解不正确的一项是
A.①研读世界文学只能研读“作家与思想家的”作品，熟悉并掌握这些伟大人物的思想经
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验和理想。
B.②“生活的意义”在于通过阅读经典作品让人感到幸福和满足，让自己和人类的思想息息相通，让人集中心智，使人变得充实、高贵。
C.③在阅读中产生爱和生命的情感体验，能够尊重知识，能够获得教养的人才是真正的读书人。
D.④读书人必须具有获得教养的愿望，必须具有完整的人格和个性追求；否则就没有真正意义上的阅读，就不能获得真正的教养。
14.对选文第1段中的“杰作”，理解最准确的一项是
A.杰作是人类的文化结晶，只要深入阅读，就能不断地有所收获。
B.杰作本身具有很高的人文和文学价值，如果能对杰作深入理解，会在思想、思维方面得到有价值的启示。
C.杰作有巨大的思想价值和文化价值，需要认真反复阅读并深入思考，才能提升人的修养。 D.杰作的阅读会使我们有崇敬之心，庄重之感，可以体会到杰作的伟大。
（二）
蝉的幼虫初次出现在地面上时，常常在附近①徘徊，寻找适当的地点——一棵小荆棘，一丛百里香，一根野草秆，或者一条灌木枝——蜕掉身上的皮。找到后，它就爬上去，用前爪牢牢地抓住，仰着头，让前爪成为固定不动的支撑点。
于是它外层的皮开始由背上的中线慢慢裂开，里面露出了淡绿色的蝉体。随着蜕皮的进展，头先出来，接着是吸管和前爪，最后是翅膀与后爪。此时，除掉尾部，身体都已经出来了。
然后，②它会表演一种奇怪的体操，身体在空中向后腾空，只留尾部一点固着在旧皮的鞘中。③它翻转身体，使头部向下，将折皱的翼竭力向外伸直、张开，接着又用一种几乎看不清的动作，用腰部的力量尽力将身体翻上来，恢复头朝上的正常姿势，并用前爪钩住它的空皮，再把尾部从鞘中脱出。全部的过程大约需要半个小时，现在，它已经完全自由了。
在短时期内，这个刚得到自由的蝉，还不十分强壮。它那柔软的身体，在还不具有足够的力气和漂亮的颜色以前，④必须好好地沐浴空气和阳光。它只用前爪挂在已蜕下的皮上，在微风中轻轻摇摆。它依然很脆弱，依然是绿色的，直到慢慢地变成了棕色，它才同平常的蝉一样。假定它在早晨九点钟找到了树枝，大概到十二点半才会弃下它的皮飞去。那空壳仍挂在树枝上，有时竟能保持一两个月之久。
（选自法布尔《蝉》）
15.对选文的内容概括正确的一项是
A.蝉的幼虫爬出地面。 B.蝉的幼虫到地下寻觅藏身之所。
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C.蝉的孵卵。 D.蝉的幼虫蜕皮的过程。 16.根据原文判断，下列说法正确的一项是 A.蝉的整个蜕皮过程大约需要半个小时。 B.蝉从壳里蜕出来的时候身体是棕色的。
C.绿色的蝉可以同平常的蝉一样，弃下它的皮飞走了。 D.蝉蜕下来的壳很快就会消失不见了。 17.选文采用的说明顺序是
A.空间顺序 B.时间顺序 C.事物发展变化顺序 D.观察顺序 18.下列各项中，选文没有使用的说明方法是
A.列数字 B.举例子 C.打比方 D.作诠释 19.对选文中画线词语、句子的理解不正确的是
A.①本句中“徘徊”二字用得极妙，将蝉人格化，赋予它以人的情感与行为。 B.②运用比喻手法来写蝉的离壳过程，将一般不为人知的科学现象表现得具体形象。 C.③以准确而形象的语言描写蝉蜕皮的过程。这一过程也是作者亲自观察得来的。 D.④“必须”强调“好好地沐浴空气和阳光”是蝉从柔软到变色变硬的必要条件，也体现了作者态度的鲜明性。
三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。从下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 20.下列各句中“于”的用法，与其他三项不同的是
A.夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 B.良曰：“长于臣。” ．．C.冰，水为之，而寒于水 D.师不必贤于弟子 ．．21.下列各句，没有使用通假字的是
A.技经肯綮之未尝 B.信臣精卒陈利兵而谁何 C.异乎三子者之撰 D.诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 22.下列各句，句式和其他三句不同的是
A.身死国灭，为天下笑 B.臣诚恐见欺于王而负赵 C.为国者无使为积威之所劫哉 D.蚓无爪牙之利，筋骨之强 23.下列各句，没有词类活用的是
A.师道之不传也久矣 B.君臣固守以窥周室
C.项伯杀人，臣活之 D.系燕父子以组，函梁君臣之首 24.下列各句中加点的词语，古今义相同的是
A.下而从六国破亡之故事 B.加之以师旅，因之以饥馑 ．．．．C.积善成德，而神明自得 D.虽然，每至于族 ．．．．
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