209.大小声游戏,你读时大声,小朋友就读小声点,你小声,小朋友就大声的读出来
210、背靠背传单词
211、抽鬼牌--每个同学有一张牌 老师的手里有一套牌,老师一边说数字(字母,星期,月份,等有次序的单词)一边抽一张牌 当抽到的牌和字母的序号一样的时候这个牌就是鬼牌,所有同学就要将自己手里的牌放到手背上 ,放的最慢的同学就要将鬼牌取走 作为惩罚的证据。
212、组对练习--两大组同学分为若干小组,每个小组是两个人(根据课文来定)每两个同学读课文并相互交换完成后算通过,但只有全组通过才是最终的通过。
213、念字卡 抽分数---可以利用剪刀石头布
214、纸牌记忆游戏--洗牌后 将牌正面朝下放在桌子上,每个同学轮流翻牌,当翻到老师指定的单词之后 停止 翻到纸牌的同学得分。
215、吊死鬼。(画娃娃,画猪,)都可以。
216.Hitting game(敲击游戏) (1)单人
老师先把数张卡片放在地上,请一个小朋友手持锤子,老师带领全班小朋友说出闪卡内容,拿锤子的小朋友敲击正确的卡片并说出闪卡内容。 (2)双人或多人
老师先把数张卡片放在地上,请两个或多个以上小朋友,老师准备一把锤子放在参与游戏小朋友的正前方,老师带领全班小朋友说出闪卡内容,老师说One,two,three,go!小朋友一起出发奔向锤子,第一个捡起锤子敲击正确的卡片并说出闪卡内容的小朋友获胜。
217.Jumping game(跳跃游戏)
老师手拿数张卡片或实物,问What is this?最先说出正确内容的小朋友到前面来请他手拿卡片或实物,站成一排,老师带领全班小朋友说出闪卡或实物内容,相对应的小朋友就要跳一下并说出闪卡或实物内容。
218.Guessing game
老师在地上放3~5张卡片,首先带领小朋友复述几次以便小朋友记住闪卡的内容,再把闪卡背面朝上边唱歌边打乱卡片原来的顺序(也可练习本课歌曲),老师突然拿走一张藏在身后,请小朋友猜那、哪一张不见了?
219.Passing game
老师先将一张卡片(或实物)给第一个座位的的小朋友,请他们one by one传给旁边的小朋友,老师背对小朋友敲击黑板,当老师突然停下并说stop时,拿到卡片的小朋友就要站起来并说出闪卡内容。
220.shooting game
老师把两张卡片粘在黑板上,老师说出闪卡内容,小朋友手拿吸力球(或报纸团)击中该闪卡。。
221.Walking game
老师将数张卡片或实物放在地上,围成圆形,请两个或多个小朋友上来边唱歌边绕着圆圈走,当老师说stop并说出一张闪卡内容或实物,小朋友迅速将卡片或实物拾起来并说出其正确内容,最后谁拾到的多谁为胜。
222、抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。
223、大写找小写
教师在黑板上贴出一组大写字母,每组找一名学生到讲台上来,教师发给他们打乱次序的小写字母卡片,在教师宣布\开始\后,他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上,贴得最快最准确的组获胜。
224、看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。
225、听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4 套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。
226、听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成 两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。
227、宾狗(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时,学生便可以边喊\宾狗(Bingo)\边将纸举起让教师检查,最先喊\宾狗\并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标,单词
或数词等。
228、跟我走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前,先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如:M),持有该字母卡片的学生站出来并说:I am M Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面,并说:I am N.Follow me. please,依次类推,对的给10分,错的不给分,这个游戏也可以倒着排次序,也可说 I am M.Who is before me?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。
229、字母排队
每人发一张字母卡片,教师说一个字母(如C),则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队,如班级人数较多,也可以将学生分成两组进行竞赛。
230、快说字母对抗赛
将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C),第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。
231、字母排队
每人发一张字母卡片,教师说一个字母(如C),则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队,如班级人数较多,也可以将学生分成两组进行竞赛。
232:找帽子
目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。
方法:1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她\
3. 学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话,就换另一位同学。
233:传球数数
目的:学习数字1~5的英文表达。(或其它数字) 道具:一只皮球
方法:1.让学生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4. 说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
234:丢手绢之数数版
目的:熟悉数字1~10的英文表达(或其他数字练习) 方法:1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2. 同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。老师在圈外,边从1数到10边围着圈走。每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从1开始。
3. 假如哪一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4. 如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏。如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人。
235:猜人数
目的:熟悉数字1~5的英文表达
方法: 1.选出一位同学站在前面,背对其余站成一排的同学。 2.老师暗示后排的其中几位同学,并给他们制订问候语。
3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后,后排的同学一起向前面那位同学提问:How many?
4. 前面的那位同学根据他听到的声音,判断刚才有几位同学和他打招呼,并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜,知道猜对为止。 5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做。坚持到最后的同学为胜利者。
结语:幼儿集中注意力的时间,在课堂上,在幼儿园一日生活活动中玩些幼儿英语游戏,能极大的激发幼儿学英语的兴趣,对提高幼儿园英语教学效果具有重要作用。因此,幼儿园英语老师要好好利用幼儿英语游戏资源,让英语变得趣味十足,使幼儿喜欢喜欢学英语。对课堂表现好的小朋友,可给予STICKER的奖励,具有一定的刺激性作用。
235个幼儿园英语课堂游戏-精心整理!
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