游戏种类：角色游戏。
游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
游戏过程：教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好（how do you do）。售货员则回答（how do you do ）。顾客说出要买的东西的名称。（apple，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等），买完东西后用英语致谢（Thank you），售货员说不客气（ Not at all、Good bye），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。
126、插翅难飞 ——老鹰捉小鸡 教具：教学用卡片，头套（老鹰，母鸡） 目的：训练学生的听力 步骤：
① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；
② 老师请一些小朋友在前面站成一排 （选一个小朋友做eagle，再选一个小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken （eagle和mummy每一轮都要更换其他小朋友）；
③ 老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上 （有图画那面朝外）；
④ 老师说出其中任何一只chicken背上的单词，eagle就要迅速的去抓住那只 chicken，mummy要尽全力保护好那只 chicken； ⑤ 如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做为eagle，那只eagle则做为mummy，mummy则改做chicken （老师可以根据自己班上小朋友的情况来安排）； ⑥ 最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。老师给胜利的小朋友奖励。
127、脱离虎口——躲避老虎
① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词； ② 老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上； ③ 老师对小朋友们说“Close your eyes.”(请小朋友闭上眼睛)
④ 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面； ⑤ 然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词;
⑥ 如果小朋友说出了一张卡片的英语单词的话,老师可以用“Are you sure?”（你确定吗？）来引导小朋友说：“Yes,I am sure。”（是的，我确定。）
⑦ 如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口.老师对那个小朋友说“Congratulations”(祝贺你)；小朋友就要对老师说“Thank you。”那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。
⑧ 如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。
128、眼疾嘴快——读单词
① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；
② 老师请出两个小朋友背靠背地站在教师的中间（老师可以引导小朋友说back toback）；
③ 老师对这两个小朋友们说\（请小朋友闭上眼睛） ④ 老师将两张英语单词卡片分别放在小朋友的手中（有图画那面朝外）；
⑤ 然后老师说\，这两个小朋友就要向前迈一步，老师说\，这两个小朋友就再往前迈一步，当老师说\的时候，这两个小朋友就要快速地转身，迅速的读出对方手中拿着的那个单词；
⑥ 看看哪一个小朋友能够迅速准确地读出对方手中卡片的英语单词； ⑦ 先读出对方手中英语单词的小朋友获得一个\，另外一个小朋友就要受到一点小小的惩罚。
129、急摸十位
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。 游戏过程：
首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说 出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。
130、春天来了
游戏种类：表演游戏。
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。（风上场）
“春风”说：i’m wind.（回头，招手） ing is coming.（春姑娘上场）
“春姑娘”说：i’m ing.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步） 树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。 “树”说：“i’m tree. i'm green!\ “小草”说：“i’m gra . i'm green,too.\ 教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿”说：“i’m red flower.\ 另一朵花儿说：“i’m yellow flower.\ 另一朵花儿说：“i’m white flower.\
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场） “小鸟”说：“i’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）i like ring.\ “小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前） “树”说：“let’s go to play.\ “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“let’s go to play.\
131、开火车
玩法：幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着，老师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：Who are you ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。
132、Simon Says1
玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出命令。如果主持人说：“Simon says take one step.”（句子可以用其他的动作替换） 全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有 “Simon Says”, 而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。看谁能一直小心听，小心做，一直到终点。
Simon says2
这是一个很经典的游戏。如果老师说：“I say touch your nose.”学生就不要做动作，如果老师说：“Simon says:“touch your nose.””那么学生就要做动作。凡是听到“Simon says”就要做动作。这个游戏也可用在句型操练的环节。
Simon说3
目的：熟悉指令\这个游戏可广泛用于练习祈使句和指令性语言的知识点。) 道具：相关的单词卡或物品
方法：1. Simon游戏。老师用Simon says\发指令。同学们只执行带有Simon says...的指令。
2. 如果指令前没有Simon says...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。
133、Look for picture
玩法：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘起来。每对幼儿拿一张图片，老师就开始讲故事，当老师说到小朋友手里的图片的单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。
134、This little pig went to market
玩法：幼儿站成排，边念儿歌边做动作： This little (张开五指，另一只手点着拇指) went to market(手放下，作踏步向前状), this little pig(张开五指，另一只手点着食指) stayed at home (膝上作坐状).
This little pig(张开五指，另一只手点着中指) had roast beef(作吃东西状).
This little pig(张开五指，另一只手点着无名指) had none(探开双手表示没有).
This little pig（张开五指，另一只手点着小指） cried wee-wee-wee(双手揉眼作哭状) all the way home!(坐回位子上，慢者输)
135、I say you do
玩法：幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：“Near the chair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说：“In front of the
chair.”幼儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。
136、Ask the time 玩法：
1、幼儿扮成时钟，用手臂分别作时针和分针。 2、根据老师所拨时间，提问：“What time is it?”幼儿一边用手臂演示时间，一边说“It’s ? o’clock.”
3、幼儿分两人一组，一人演示时间，并提问“What time is it?”一人说时间，“It’s ? o’clock.”若干次后交换角色。
137、My favourite food
玩法：先将所有的卡片同时出示在黑板上,让幼儿逐一认读,然后将所有的卡片翻到背后,打乱顺序.再将卡片一一翻出,边翻边问: What is it?
幼儿答It’s a pizza.剩下最后一张不翻开，请幼儿根据最初的记忆力猜出最后一张卡片的内容。
建议：可采由幼儿展示的方法，将图片佩带在部分幼儿的背上,通过幼儿换位/转身,然后进游戏，增加游戏的趣味性。
138、Wolf wolf what time is it?
玩法： 一名幼儿扮老狼，先告诉大家几点出门抓小动物。游戏开始,老狼走在前面小动物跟在后面，边走边问: “Wolf, wolf , what time
is it?”老狼回答: “It’s one o’clock”?当回答到老狼第一次告诉的时间时，老狼去抓小动物，被抓的小动物停止游戏一次。
规则：当听到老狼说出第一次说的时间时，小动物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁达时，大家一起停下，等老狼说完再往前走。
139、Abilities（pass the flower 击鼓传花） 玩法：
1、教师背对幼儿敲鼓，幼儿传花，鼓停，花在谁的手上，谁就站起来自我介绍，“I’m ...\\I’m a girl (boy)\\ I’m six (seven)\\I like ...
2、说对的幼儿敲鼓，说错的幼儿罚唱歌。 3、游戏反复进行。
击鼓传花Passing down （二）
传一样东西，敲鼓的人说停花落在谁那儿谁就要说一个学过的单词。
击鼓传花Passing down （三）复习游戏
目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识 道具：击鼓传花用的花，音乐
方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。
140、Where are you going?
玩法：老师手持图片做火车头开车，开到一名幼儿前问：“Where are you going?”，被问的幼儿根据图片内容回答“I’m going to the **”，然后老师说：“Ok. get on ,please!”该幼儿
就上老师的火车，依次接龙开车，逐渐过渡到火车上的幼儿问:“Where are you going?”。
141、Red light, Green light
玩法：一名幼儿扮演警察，其余幼儿扮演司机，手拿方向盘，边念儿歌边看警察指挥，走到相对应的红，绿灯前。念完一遍后可交换角色。
142、Good friends
玩法：请一位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断更换卡片内容，其余幼儿根据卡片内容做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星。
规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。
143、What do you like ?
玩法：一幼儿扮演营业员，开设饮料店。幼儿可自由去购买，营业员询问：What do you like ?幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk. 说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。 规则：一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加Thank you. Here you are.等对话内容。
144、What’s behind the number?
玩法：用四张爱心型卡片将daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。任意指着其中一张卡片提问：What’s the number ?待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：What’s behind the number X X ?打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示鼓励，游戏可反复进行。
规则：可迁移到其它主题内容的复习。
145、apple sit
玩法：请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说apple sit，所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来，其他幼儿就不能蹲下来，看看谁的耳朵最厉害。
146、Who are you? 玩法：
1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作 2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：“Tiger,tiger,咚咚咚。” 3、“老虎”问：“Who are you?” 并出示一张动物的图片。 4、幼儿看图片说句型：“I am a (duck)。” 5、“老虎”说：“No”幼儿继续敲门，当“老虎”说：“I am coming。”时，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。 6、幼儿反复进行游戏。
147、Spring 玩法：
1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。
235个幼儿园英语课堂游戏-精心整理！
