师：同学们，在最近几个月里，有一个耳熟能详的词语始终响彻在我们耳边，大家知道是哪个词语吗？ 生：低碳生活
师：很好，大家能马上说出来，说明低碳生活已经映入我们的大脑里了，所谓“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，这些点滴做起。而我们所做的这一切，也都是为了减少二氧化碳气体的排放。那么在这里老师有一个问题要问大家了，我们大家都在努力减少二氧化碳的排放，那如果我们平时不注意，大量排放二氧化碳，会带来什么不好的后果吗？ 生：温室效应
师：对，如果我们现在肆意排放CO2，那么，就会出现我们一开始看到的那个场面，全球气候变暖，并引起一系列恶果，如两级冰川融化，海平面上升，荒漠化扩大，土地侵蚀加重。关于温室效应，大家来看这几个问题，请大家思考一下。 生：…
师：很好，我们通过前面的学习不难发现，温室效应主要是由于CO2气体所引起的，我们平时的生活中也在排放大量的二氧化碳，那么，在我们工业中要用到CO2时，我们是如何生产CO2气体的呢？
师：课件：二氧化碳的工业制法
思考题：若石灰石煅烧不完全，生石灰中将可能会含有什么物质？ 如何检验？
师：那么我们现在已经知道了二氧化碳的工业制法，在我们实验室中又是如何制取CO2的呢？我请一位同学回答一下制取的原理。 生：…
师：好，既然我们已经了解了CO2的制取原理，接下来我们来回忆一下如何用石灰石和稀盐酸（为什么不能用稀硫酸）来制取CO2，我请一位同学上来制取一瓶CO2气体，请其他同学仔细观察下该同学在实验过程中有没有操作不规范的地方。
师:提出反应前应检查装置的气密性，实验时长颈漏斗应深入液面以下，如果以上会出现什么问题，如果换用分液漏斗有什么优点，我们题目中出现的如何用长颈漏斗也能控制反应的进行，收集时应注意什么问题，如何证明已经收集满了，如何来检验，用这个装置还可以用来制取什么气体等等。
师：好，现在我们这边有两瓶刚刚收集到的CO2气体，我们一起来通过一个简单的小实验来回忆一下CO2的一些物理性质和化学性质。（做蜡烛台实验） 师：通过这个实验我们了解到了二氧化碳具有如下性质……
师：当然在我们生活中，二氧化碳也并不是一无是处的，俗话说垃圾是放错了地方的资源，在我们中一样也离不开CO2，因为根据它的性质，我们利用它来做很多事情，大家一起来看看利用以下性质，我们可以用它来做哪些事。
师：当然在当今社会，我们身边除了温室效应，还存在着很多问题，接下来我们就简单来看下大气污染和臭氧层空洞。
七年级科学下册 第二章 空气 4.二氧化碳 教案华师大版
