小学体育（体育与健康）水平二课时教案
1.通过游戏活动掌握燕式平衡、横叉、体前屈等及学习目标 其组合动作的技术动作； 2.发展柔韧、平衡、协调等身体素质，培养学生的反应能力和创新能力； 3.培养学生的团队合作精神，增强竞争意识。 学习内容 教学流程 重点难点 教学流程 教学资源 CD机一部、凳子41张、乒乓球数个、小篮子数个 燕式平衡、横叉、体前屈等及其组合动作 课前准备→小游戏（编花篮）→静态性的动作练习（燕式平衡、横叉、体前屈等）→动态性的动作练习（接力赛）→拓展（造型展示）→放松运动→课后小结 掌握燕式平衡、横叉、体前屈等的技术要领 对柔韧、平衡、协调等练习进行组合与创新 达成目标 参与、技能、心理、社身体健康 会适应 培养良好调整情绪，的组织纪律，调整学生进入学习的最佳状态 分6个小培养合作精神 小游戏：编花篮 组在规定的区域内练习 课前准备 集合整队 学习内容 组织形式 学生学习 学生活动 学习方式 教师活动 1.精神饱满，注意四列横队 力集中 2.有序的集队 统一进行小游戏 认真地、积极地参与 合作学习 自主学习 用语言提示学生做好课堂常规 一 做好上课准备 通过小游戏二 激发学习的热情 与学生一起游戏，并进行安全教育 掌握燕式平衡、横叉、体前屈等的三 技术动作。能够在同伴面前展示所学的动作。 培养认真思考，自主创新的能力 1.讲解示积极参与认真练习 自主学习 范 2.提示引导 燕式平衡、横叉、四路纵队 体前屈等 1
教学流程 达成目标 参与、技能、身体健康 心理、社会适应 学习内容 组织形式 学生学习 学生活动 学习方式 1.在组长教师活动 发展柔韧、平四 衡、协调等身体素质。 培养团队合作精神，敢于挑战困难 的带领接力赛 ——“送鸡蛋” 下，进行分组比赛 接力比赛 合作学习 2.小组密切配合协作 1.语言鼓励和指导 2.师生评价。 发展想象能力，培能够在造型中五 展示柔韧、平衡、协调的组合动作， 养创新能力。乐于参与，努力展示自我，树立团队精神 拓展（造分组探究小组合作分组讨论 充分发挥观察辅自主学习 导 ，语言探究学习 引导激励。 型展示） 小组展示 想象力，创造造型并展示 调整心主动参与，调六 整情绪，让身心得到放松 态，适应由紧张到放松的过程 1.根据老师引导进放松总结 集体练习 行放松 2.认真听总结 听音乐领自主学习 做，语言引导 2
体育新课标中“健康第一”的指导思想包括了身体健康、心理健康及社会适应能课后反思 力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。本课，通过让往敬老院送鸡蛋这个接力比赛，培养他们尊老爱幼的道德品质。 3
小学体育(体育与健康)水平二 柔韧、平衡、协调 教案
