学习必备 欢迎下载
课件:出示伴奏奏谱。 (学生吹奏伴奏谱。) (教师演唱,学生伴奏。) 编一编,吹一吹
师:你们可以移动伴奏谱中的音符,编出别的伴奏谱吗? (学生上台进行创编。)
(吹奏学生自己创编的不同的伴奏谱。)
说明:通过创编伴奏谱这一活动,巩固加深了对“1”“5”的吹奏练习,又使得吹奏练习不单一、不枯燥,进一步提高了学生对歌曲的感受能力。 五、画一画湘西的美景 看一看
教师简单介绍口笛的吹奏姿势与方法。 课件:出示口笛实物。 听一听
学生整体听赏口笛独奏《苗岭的早晨》。 画一画
师:你觉得乐曲的结尾重复了哪幅图的情景?请画一画。 (学生各自画一画。) 说一说
学生上台说一说自己所画的情景,以及为什么要这样画? 六、说一说收获
师:今天这节课你们都有哪些收获?说给大家来听一听! (学生交流。)
(教师根据学生说的进行归纳总结。)
师:最后,让我们听着歌曲吹着竖笛走出教室吧! (学生合着《乃哟乃》的旋律出教室。) 教学后记:
湘教版小学音乐三年级上册全册教案
学习必备欢迎下载课件:出示伴奏奏谱。(学生吹奏伴奏谱。)(教师演唱,学生伴奏。)编一编,吹一吹师:你们可以移动伴奏谱中的音符,编出别的伴奏谱吗?(学生上台进行创编。)(吹奏学生自己创编的不同的伴奏谱。)说明:通过创编伴奏谱这一活动,巩固加深了对“1”“5”的吹奏练习,又使得吹奏练习不单一、不枯燥,进
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