铜都双语学校小学“学乐课堂”备教策略预案
授课 二年级 年级 课题 课程 解读 Un it 4 lesso n2 What time is it . 1. 复习数字单词11 12 o 2. 复习 What time is it ? 3. L ESSON 2 partA picture 1 习惯养成目标 目标 导向 水平训练目标 同学们能够大胆的说出英语。 知识达成目标 能够熟练使用句型 What time is it ? It 's o' clock . 良好的倾听习惯 It ' s o' clock . 课时 学科 英语 授课日期 11.19 一课时 晨 目 标 细 展 Lesson 4 It's time for lunch .Part A 的四幅图片，通过老师带读、个人带读、 诵 大组PK读的方式展开。 1. 认读单词1-12 （通过单词卡片认读）。通过比赛的方式，认读单词。 让学生自己画时钟，同学问同学答 2. 老师在黑板上画出时钟，老师问，学生答。 示 化 课 3. 听录音，认读课文。 策略 使用 （学具、 音像、活 动、教学 策略…） 录音机 课 后 反 思 铜都双语学校小学“学乐课堂”导师执行性课案
课堂 规程 时间 预控 情境创设 教师导学行动 学生行动预期 课前准备 5分钟 习惯养成 通过歌曲 good morning 创设情境 3分钟 导入新课 引出今天的交际用语教 学。 课代表引导全班唱歌 通过课代表在课前提醒同学做 好书冋学们能够在老师来之前， 做桌净化准备。 到桌面净化。 请同学们跟着录音一起唱，并自 全班气氛热烈活泼。 己编出舞蹈 Go go go . 1?在黑板上画出一个时间指向 2 通过不同形式的冋答，孩子 对点的时钟，T: What time is it ？ 并句子基本能够脱稿而出。 老师在黑板上画出一个 闹让学生跟读一遍，并请一位同 学说钟，时间指向一点，让 学生出时间。 教师引导 20分钟 自我建构 说出时间。同学们我 们已经2?以冋样的方式在黑板上画出 指向学会了如何用英 语说出时不同时间的时钟，并相对应 的用 间，今天就让我 们来熟练使What time is it ?句子来 询问。 用如何询问 时间的句子。 3.请同学们上黑板来标出时间 ，然后请另一个同学说出时间。 4?对今天所学课文实行情景表 演，对表现好的同学给予鼓励。 Case one 老师请几个小对子来，相互询问 学科活动 15分钟 展示成果 Ready ready go go go . Every one are you ready ? 时间。 Case two 小对子间，情景表演课文 同学们对表演的热情度很 高。 跟着老师起来来跳 当堂反馈 5分钟 HANDS UP
二年级英语课案11.19Unit4lesson2Whattimeisit
