(A)全员参与 (B)任务驱动 (C)形式多样 (D)课内外结合 24、(多选题)研究性学习实施的组织形式有(ACD)
(A)小组合作探究 (B)网络研究 (C)合作研究 (D)个人独立探究 25、(多选题)研究性学习评价的一般原则(ABD)
(A)正面评价 (B)重视过程 (C)重视成果 (D)重视体验 26、(多选题)研究性学习评价的主要内容有(BCD)
(A)学习成果 (B)合作精神
(C)探究精神和学习能力 (D)学习态度
27、(多选题)研究性学习评价要注意的问题有(ACD) (A)注意对过程材料的收集 (B)注意好中差学生的成绩区分度 (C)注意评价的激励功能 (D)注意引导学生自我评价与反思 28、(多选题)关于社区服务与社会实践以下做法正确的有(ACD) (A)走出教室，参与社区和社会实践活动
(B)为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践 C)改变学习方式，拓展学习空间 (
(D)走入社会生活，获得生存体验
29、(多选题)社区服务与社会实践的总目标有(ABCDEF) (A)拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。
(B)融入生活，形成健康、进取的生活态度。 (C)参与实践，增强公民意识和社会责任感。 (D)服务社会，对他人富有爱心。 (E)亲近自然，懂得与自然和谐相处。
(F)促进自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。 30、(多选题)社区服务与社会实践实施的基本原则有(BCDE) (A)实践性原则 (B)自主性原则
(C)协同性原则 (D)整合性原则
(E)亲历性原则
31、(多选题)社区服务与社会实践的活动方式有(ACDEF) (A)参观、访问 (B)网络探究 (C)采访、宣传 (D)郊游、野营 (E)义务劳动、公益服务 (F)调查、实验 32、(多选题)初中研究性学习的目标强调的几点有(BCDE) (A)获得比学科知识更系统的知识
(B)提高发现问题和解决问题的能力
(C)培养收集、分析和利用信息的能力 (D)学会合作与分享 (E)获得亲身参与探究活动的体验 (G)养成科学态度与科学道德 (H)增强公民意识与社会责任心
33、(多选题)初中研究性学习内容选择的原则(ACDE) (A)重视与学生个人经验的联系 (B)重视与主要学科知识的联系 (C)重视与现代科学发展的联系 (D)重视与各科知识的联系 (E)重视与社会生活实际的联系
二、填空:
1、综合实践活动课程包
括: 、 、 、 。(信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践实施)
2、综合实践活动的产生既适应了学生 (个性发展)的需要， (社会发展的需求)。 又适应了
3、综合实践活动具有如下特性: (实践性、开放性、自主性、 生成性)。
4、综合实践活动的总目标是密切学生与 (生活)的联系，推进学生对 (自然、社会和自我)之内在联系的整体认识与体验，发展学生的 、 (创新能力、实践能力)以及良好的个性品质。
5、综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行:学生与(自然) 的关系;学生与 和 (他人和社会)的关系;学生与 (自我)的关系。
6、确定综合实践活动的内容需遵循下列原则:尊重每一个学生的 (兴趣、爱好与特长);体现每一所学校的 (特色);反映每一所学校所在社区的 (特色);善于引导学生从日常生活中选取 (探究课题或问题)。
7、综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系:第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中 、 、 与 (延伸、综合、重组与提升);第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中 和 (拓展和加深);第三，在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学 (打通)进行。
8、综合实践活动要求新的评价 (理念)与评价 (方式)。它反对通过 (量化)手段对学生进行 (分等划类)的评价方式，主张采用 (“自我参照”)标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调 (师生)之间 (学生同伴)之间对彼此的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。
9、综合实践活动的评价方式其运用的先决条件为观察。通过 、 和 (观察，记录和描述)学生在活动过程中的 (表现)，并以此作为评价学生的基础。在具体操作中， (成长记录)评价”与“ (协商研讨式)评定”等方法被认为是非常有效的评价方法。
10、综合实践活动的开设带来教师角色的根本性变革，由传统的 、 (主导者、支配者)转变为 、 (支援者、参与者)。
11、研究性学习实施的一般流程是 、 、 (发现问题阶段、解决问题阶段、总结交流阶段)。这三个阶段在整个研究性学习过程中相互交错和彼此交互推进。
12、初中研究性学习依据学生所要研究解决的问题的不同，研究性学习的实施主要可以区分为两大类别: (课题研究类)和 (项目(活动)设计类)。
13、高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和 (综合实践活动)八个学习领域。
14、高中综合实践活动包括: (研究性学习活动(15学分))、 社区服务(2学分)和 (社会实践(6学分;一周))。
15、实行学生 (学业成绩)与 (成长记录)相结合的综合评价方式。学校应根据目标 (多元)、方式 (多样)、注重 (过程)的评价原则，综合运用 (观察)、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。
一、填空题:
1、苏州市教育局的三项规定是 丰富校园生活 、 规范办学行为 、 不搞有偿家教
2、综合实践活动是基于学生的直接 经验 、密切联系学生的 自身 和 社会 生活、体现学生对知识 综合运用 的实践性课程
3、综合实践活动主要的开展形式为 活动 ，主要特征为 实践学习 ，主要目的是让学生发现和解决 问题 、体验和感受 生活 ，发展 实践 和 创新 能力
4、综合实践活动的特性是 实践性 、 开放性 、 自主性 、 生成性 5、综合实践活动的核心主体是 学生 ，教师的主要作用在于 指导 6、综合实践活动课程的内容主要包括 信息技术教育 、 劳动与技术教育 、 研究性学习 、 社区服务与社会实践 等
7、综合实践活动的实施过程一般来说可分为 活动准备 、 活动实施 、 活动总结与交流 三个阶段
8、所谓(文体)“2，1”工程是指让每一个学生都能够具有2项体育运动技能，1项艺术特长
二、简答题:
1、请说出综合实践活动开展的具体形式(至少5种):
“调查”、“考察”、“ 实验”、“探究”、“设计”、“操作”、“制作”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”、“服务”等
2、综合实践活动内容的设计与组织，要贴近学生的生活领域，请说出其三大生活领域。
人与自然的关系领域，人与社会的关系领域，学生与自我的关系领域 三、附加题:
对照国家综合实践活动指导纲要，你认为我们学校综合实践活动中存在的问题主要有哪些,可能原因是什么,
一.选择题(每题2分，共6分) 1.下列各项排序正确的一项是()
A.综合实践活动课程活动的步骤:制定活动方案--确立活动主题--组织开展活动--活动总结交流--评价和反思--活动拓展延伸。
B.综合实践活动课程的性质和特点是:开放性--实践性--生成性--自主性。 C.综合实践活动课程的四大领域:信息技术教育--研究性学习--劳动技术教育--社区服务与社会实践。
D.综合实践活动的评价理念:整体观--多元化--过程性。 2.选出下列表述正确的一项()
A.综合实践活动课程的内容是来源于书本，来源于学生的生活，来源于学生在生活中发现的感兴趣的问题。
B.综合实践活动课程的\活动主题\既可以由学生自己确定，也可以由教师确定。 C.综合实践活动课程是国家规定、地方管理、学校自主开发、实施的课程。 D.综合实践活动课程关注学生活动的结果能够产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。
3.下列说法错误的一项是()
综合实践活动课程考试试题与答案
