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列宁科学无神论思想形成与发展浅析
作者： 卢一丹 郝瑞斌
来源：《党史博采·理论版》2020年第08期
[摘要]列宁科学无神论思想大致经历了从有神论到无神论、从无神论到科学无神论、从科学无神论走向时代巅峰三个发展时期。在第三个时期，列宁立足于时代条件，紧密结合俄国社会主义革命和建设实践，既深化和发展了对宗教与宗教问题的规律性认识，又制定和实施了比较系统全面的宗教政策，开创性地回答了宗教问题上“社会主义与宗教”的时代课题，从而将马克思主义无神论推向新的阶段和新的高峰。 [关键词]列宁;科学无神论;形成;发展
列宁的科学无神论是马克思主义科学无神论发展的新阶段和新高峰。由于列宁向科学无神论的转变不像马克思恩格斯那样具有开创性意义，学界对其科学无神论的形成和发展过程关注较少。但是此项研究既是基础性工作，又有助于深刻理解和把握列宁科学无神论的精神实质，进而具有一定的现实意义，所以本文不揣浅陋，专门对列宁科学无神论的形成和发展过程作一梳理分析。
同马克思恩格斯一样，列宁并不是天生的无神论者，当然更不是天生的科学无神论者。列宁的思想发展，经历了从有神论到无神论，从无神论到科学无神论，再到将科学无神论不断深化、丰富、发展，以至于走到当时时代巅峰这样一个过程。 一、从有神论走向无神论时期
列宁小时候是信仰宗教的。这是由他所处的社会环境决定的。这个社会环境主要包括俄国的宗教国情、列宁出生成长的小城辛比尔斯克的生活环境以及列宁的家庭状况。俄国是一个宗教氛围非常浓厚的国家。在列宁生活的那个时代，俄国人几乎是全民信教，绝大多数人信仰的又是东正教徒。东正教作为俄国的国教，实质上是沙皇的行政机关，控制着社会生活的方方面面。辛比尔斯克小城可以说是俄国的一个缩影。当时小城只有3万名居民，但是却有29个教堂，两个修道院，三所中学中还有一所是教会中学。①在家庭中，对孩子们影响最深的就是父母了，而列宁的父母虽然开明、进步，但都还是虔诚的教徒。少年儿童的世界观，基本上是习得、传授或者灌输的结果。由于心理和思维还不成熟，知识还不系统丰富，尤其是缺乏社会实践，基本上不可能独立思考、有所创见。从国家、社会还有家庭来看，列宁小时候有一段信奉宗教的时期，是很自然的事。
那么，列宁是什么时候转向无神论的呢？根据列宁夫人克鲁普斯卡娅回忆，列宁曾说过，“当他十五岁时”，在听到神甫建议他父亲孩子不信神就打孩子之后，“非常气愤，决定同宗教一刀两断，彻底决裂”。②根据文献资料，列宁之所以不信教的深层原因，是“受了皮萨列夫的
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