（1） 除了图甲中已给出器材外，需要的器材还有：交流电源、________；
（2） 如图乙中，是小车在某次运动过程中打点计时器在纸带上打出的一系列的点，打点的时间间隔为0.02s，则小车离开橡皮筋后的速度为________m/s（保留两位有效数字）
（3） 将几次实验中橡皮筋对小车所做的功W和小车离开橡皮筋后的速度v，进行数据处理，以W为纵坐标，v或v2为横坐标作图，其中可能符合实际情况的是___________
A .
B .
C .
D .
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8. （3分） (2016高三上·平罗期中) 某实验小组要探究力对物体做功与物体获得速度的关系，选取的实验装置如图1所示，实验主要步骤如下：
（1）
实验时，为使小车只在橡皮筋作用下运动，在未连接橡皮筋时将木板的左端用小木块垫起，使木板倾斜合适的角度，打开打点计时器，轻推小车，如图2所示，得到的纸带应该是________（填“甲”或“乙”）．
（2）
针对实验步骤和数据处理下列说法正确的是 ．
A . 为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动
B . 每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样 C . 可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值 D . 可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值 E . 实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源
F . 通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度； （3）
依据实验数据作出W﹣v2图象，则图3符合实际的图象是________．
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9. （5分） (2016高二上·蕉岭开学考) 某物理小组利用如图甲所示的装置进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验．试分析下列问题：
（1）
为平衡小车在实验中受到的摩擦力，可取下细绳及托盘，通过调整垫片位置，改变长木板倾斜程度，根据打出的纸带判断小车是否做________运动（选填“匀速”或“匀加速”）．
（2）
图乙是实验中选出的一条纸带，O点为小车运动起始时所打的点，选取时间间隔为0.1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G．他们通过计算得出本次实验中小车所受细线拉力为0.2N，测出小车质量为0.2kg，请完成下列问题：
①当打点计时器打下计数点F点时，合外力对小车做的功为W=________J，小车动能的变化量△Ek=________J（计算结果均保留四位有效数字）．
②他们计算出打点计时器分别打下B、C、D、E、F五个计数点时，合外力对小车做的功W以及小车相应的动能变化量△Ek，最后得到了如图丙所示的W﹣△Ek图象．根据图象可知：在实验误差范围内，合外力对小车做的功________（选填“大于”、“等于”或“小于”）小车动能的变化量．
10. （7分） (2019高一下·黄骅月考) 某同学做探究合力做功与物体速度变化量的关系的实验装置如图所示，小车在橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行．用1条橡皮筋时弹力对小车做的功记为W，当用2条、3条……完全相同
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的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．回答下列问题：
（1） 本实验中，要调节小木块a的位置，目的是________．
（2） 用完全相同的橡皮筋的目的是________，每次实验________(填必须或不必)计算出橡皮筋对小车做功的具体数值．
（3） 为了测量小车获得的速度，应选用纸带上所打的点间距________(填相等或不相等)的一段．
11. （5分） (2016·遂宁模拟) 下面的装置可以探究外力做功和物体速度变化的关系．如图1所示，光滑斜槽轨道固定在水平桌面上，将斜槽从底端开始分成长度相等的五等份，使AB=BC=CD=DE=EF，让小球每次从不同等分点处释放，最后落在水平地面上．
（1）
实验中，若小球从F点释放运动至斜槽水平位置的过程中，外力做的功为W，则小球从B点释放运动至斜槽水平位置的过程中，外力做的功为________．
（2）
实验中，小球每次在斜槽上运动的长度记作L，小球做平抛运动的水平位移记作x，通过五组数据描点做出L﹣x2的图像2是一条过原点的直线．设小球运动到斜槽底端时的速度为v，可以判断，外力做功W与________（填v、v2或 表示）．
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）成正比．若斜槽的倾角为θ，小球抛出点距地面的高度为H，则图像的斜率为________（用H、θ
12. （2分） (2016高二上·长沙开学考) 某兴趣小组想通过物块在斜面上运动的实验探究“合外力做功和物体速度变化的关系”．实验开始前，他们提出了以下几种猜想：①W∝
，②W∝v，③W∝v2 ． 他们的实验装置
如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点时的速度），每次实验，物体从不同初始位置处由静止释放．
同学们设计了以下表格来记录实验数据．其中L1、L2、L3、L4…，代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离，v1、v2、v3、v4…，表示物体每次通过Q点的速度． 实验次数 L v 1 L1 v1 2 L2 v2 3 L3 v3 4 L4 v4 …． …． … 他们根据实验数据绘制了如图乙所示的L﹣v图象，并得出结论W∝v2 ． 他们的做法是否合适，你有什么好的建议？________．
在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小________（填“会”或“不会”）影响探究出的结果．
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贵阳市2020年高考物理一轮复习：22 实验：探究动能定理(II)卷
