七年级语文上册 第三单元 第10课 再塑生命的人同步练习 新人教版
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第10课《再塑生命的人》同步练习
一、基础知识。
1、下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．搓捻（niǎn) 怦怦直跳（pēnɡ） 绽开(zhàn） ．．．B．感慨（kǎi） 恍然大悟（huǎnɡ） 浸满(jìn） ．．．C．奥秘（ào） 花团锦簇（cù) 企盼(qǐ） ．．．D．碎片（suì） 疲倦不堪(kānɡ) 惭愧(kuì) ．．2、下面各项中加点成语使用有误的一项是( ）
A．雾霾天气很多人都会小心翼翼地呵护呼吸系统，戴上防尘口罩. ．．．．
B．当派出所民警表示该街道并无此人时，男子才恍然大悟,声称自己上当受．．．．骗了。
C．近日,位于福州北峰山区的千年古刹林阳寺梅花相继绽放，在云雾缭绕之下美不胜收。 ．．．．
D．珠中江三地消委会联合发布2016年家电售后服务调查报告称逾六成人对家电售后规定不求甚解. ．．．．
3、下列词语解释不正确的一项是( ）
A．混为一谈:把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 B．花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 C．美不胜收：美得很特殊,让人难以承受. D．小心翼翼：形容举动十分谨慎,一点不敢疏忽. 4、下列各句中有语病的一项是（ )
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A．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分.
B．我不知道末来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了。
C．在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。 D．井房的经历使我求知的欲望情不自禁.
5、下列对本文写法特点的理解，不恰当的一项是( )
A．从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。 B．直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情.、 C．运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。
D．凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。
二、阅读理解。 （一）课内阅读
读课文9—12段,回答下面问题：
1、试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题(不超过10个字）
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2、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？
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3、通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处？
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七年级语文上册第三单元第10课再塑生命的人练习新人教版(2024年整理)
