题 目： 情绪主题绘本对幼儿情绪管理能力培养的研究
英文题目： The study on the ability of children’s emotion management training by emotional picture books
学生姓名： 学号： 所在院系： 班级：
入学时间： 年 月 完成时间： 年 月 日
第1章. 绪论 .......................................... 4
1.1. 概念界定 ..................................... 4
1.1.1. 情绪主题绘本介绍 ........................ 4 1.1.2. 情绪管理能力的介绍 ...................... 4 1.2. 发展现状及方法思路 ........................... 5
1.2.1. 国内外研究现状及研究意义 ................ 5 1.2.2. 方法与思路 .............................. 5
第2章. 情绪主题绘本对幼儿情绪管理能力培养探讨 ........ 6
2.1. 选择合适的情绪主题绘本 ....................... 6 2.2. 选择合适的情绪绘本教学方法 ................... 7
2.2.1. 认识不同的年龄段幼儿情绪管理能力 ........ 7 2.2.2. 以阅读绘本与互动讨论为主要内容的基本活动 7 2.2.3. 指导幼儿先了解绘本所描述的情绪 .......... 7
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2.2.4. 指导幼儿进行绘本阅读 .................... 8 2.2.5. 指导幼儿的图文结合阅读 .................. 8 2.2.6. 引导幼儿进行互动讨论 .................... 9 2.2.7. 开展延伸活动以促进幼儿情绪管理能力培养 .. 9 2.2.8. 绘画 .................................... 9 2.2.9. 绘本情景剧表演 ......................... 10 2.2.10. 故事分享 .............................. 10 2.2.11. 情绪日记 .............................. 11
第3章. 结语 ......................................... 11 参考文献
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情绪主题绘本对幼儿情绪管理能力培养的研究 摘要：情绪主题绘本通过精致优美的插图绘画，丰富全面的情绪介绍，真实互动的背景故事等特点，唤起幼儿阅读的欲望，对幼儿的情绪管理能力的培养有着独特和不可替代的作用。本文介绍了情绪主题绘本的发展现状，探讨了通过利用情绪主题绘本阅读、互动讨论、绘画、情景剧表演、故事分享等不同教学模式相结合的方法，对幼儿情绪管理能力的培养所起的重要作用。
关键词： 绘本；情绪管理绘本；幼儿情绪管理能力
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情绪主题绘本对幼儿情绪管理能力培养的研究
