一、组织教学 二、发声练习
师生问好
师进行要求：身体坐端正，口腔打开，气息下沉，面部表情自然，声音连贯、优美。顿音练习时，声音短促有力，富有弹性，像拍皮球时的感 觉。
三、学习歌曲
1、师导入：春天来了，到处是一片生机勃勃的景象，同时也是采摘
的大好时节，让我们走进大山，看一看山上的人们在干什么？
随音乐做律动《郊游》
2、师：中国是茶叶的原产地，已经有五千多年的历史。今天我们走进了中国的茶乡，少先队员们正在采摘茶叶，让我们来听一听他们的歌声。今天我们就来学习一首歌曲《少先队员采茶歌》。让我们聆听音乐，感 受一下歌曲的情绪和速度是怎样的？（初听歌曲）
学生认真聆听并回答：欢快的、活泼的、愉悦的、开心的、、、、、、
速度是中速稍快的 3、看歌谱，复听歌曲
师：请同学们看着歌词，再来感受一下茶园的美景和少先队员采
茶时的欢快心情。
师总结：《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞，表演内容多为种茶、采茶过程，歌曲体裁形式多为小调，这首歌曲表现了少年队员采 茶过程和欢快心情。
3、师：同学们再来聆听音乐，歌曲中除了描写采茶外，还描写了
哪些内容？（再次聆听）
学生回答：朝霞、晨风、茶树、茶山、彩云、、、、、、
4、师：刚才同学们听了几遍歌曲，哪句是你印象最深刻的，我们一
起来交流分享一下。
生：“茶树青青绿叶绕”、“采吆、采吆、采吆、采吆”、、、、、、 师：我们一起随琴把这几句来唱一唱，特别是“采吆、采吆、采吆、采 吆”，我们可以一边唱，一边模仿采茶时的动作。（生边唱边模仿）
5、师：同学们交流的很好，感受都很深刻，老师也想用自己的歌声
来表达一下自己的心情。师范唱歌曲。
6、老师也想听一听同学们的演唱，请随琴演唱歌曲
（老师指导学生不足的地方，对个别乐句进行指导）
7、随琴完整齐唱歌曲
8、师：同学们唱的真棒。让我们再来听一听，他们在咬字、发声、情
绪等方面是如何表现的。（聆听歌曲）
9、进行歌曲处理：第一乐段五度大跳的旋律把少先队员采茶时的欢快情绪展现在我们眼前，同学们要唱的连贯而又轻巧。第二乐段旋律活 泼跳跃，表现了少先队员采茶的动作和欢快心情，我们要唱的短促跳跃、富有弹性，唱出顿音的感觉。最后两个乐句要唱的舒展，特别是八分休 止符要做到声断气连，寄托了少先队员热爱茶山的感情。
10、随伴奏完整演唱歌曲
11、师：同学们我们还可以吧歌曲再变换一下演唱形式，同学们想
不想试一试？（想）师生合作，进行二度轮唱创编。
12、随伴奏进行生生轮唱，师指挥
13、师：让我们随着音乐自由地来表现歌曲，同学们可以自己创编，
也可以和老师一起。（师生随音乐进行表演唱）并邀请同学上台表演。 四、课堂小结
师：同学们，这节课我们不仅学会了《采茶歌》这首歌曲，感受到了孩子们爱家乡、爱生活、爱大自然的感情，更感受到了在劳动中的快乐和收获。希望同学们在学习中也要努力付出，去收获人生中更香甜的硕果。 （学生随音乐轻轻走出教室）
优质课教案【教学设计】_少先队员采茶歌_音乐_小学
