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小学奥数教师版(合辑):5-2-2 数的整除之四大判断法综合运用(二).教师版

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旗开得胜

5-2-2.数的整除之四大判断法

综合运用(二)

教学目标

1. 了解整除的性质;

2. 运用整除的性质解题;

3. 整除性质的综合运用.

知识点拨

一、常见数字的整除判定方法

1. 一个数的末位能被2或5整除,这个数就能被2或5整除;

一个数的末两位能被4或25整除,这个数就能被4或25整除;

一个数的末三位能被8或125整除,这个数就能被8或125整除;

2. 一个位数数字和能被3整除,这个数就能被3整除;

一个数各位数数字和能被9整除,这个数就能被9整除;

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旗开得胜 3. 如果一个整数的奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差能被11整除,那么这个数能被11整除.

4. 如果一个整数的末三位与末三位以前的数字组成的数之差能被7、11或13整除,那么这个数能被7、11或13整除.

5.如果一个数能被99整除,这个数从后两位开始两位一截所得的所有数(如果有偶数位则拆出的数都有两个数字,如果是奇数位则拆出的数中若干个有两个数字还有一个是一位数)的和是99的倍数,这个数一定是99的倍数。

【备注】(以上规律仅在十进制数中成立.)

二、整除性质

性质1 如果数a和数b都能被数c整除,那么它们的和或差也能被c整除.即如果c︱a,

c︱b,那么c︱(a±b).

性质2 如果数a能被数b整除,b又能被数c整除,那么a也能被c整除.即如果b∣a,

c∣b,那么c∣a.

用同样的方法,我们还可以得出:

性质3 如果数a能被数b与数c的积整除,那么a也能被b或c整除.即如果bc∣a,那

么b∣a,c∣a.

性质4 如果数a能被数b整除,也能被数c整除,且数b和数c互质,那么a一定能被b

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旗开得胜 与c的乘积整除.即如果b∣a,c∣a,且(b,c)=1,那么bc∣a.

例如:如果3∣12,4∣12,且(3,4)=1,那么(3×4) ∣12.

性质5 如果数a能被数b整除,那么am也能被bm整除.如果 b|a,那么bm|am(m为非0整数);

性质6 如果数a能被数b整除,且数c能被数d整除,那么ac也能被bd整除.如果 b|a ,且d|c ,

那么bd|ac;

例题精讲

模块一、11系列

【例 1】 以多位数142857为例,说明被11整除的另一规律就是看奇数位数字之和与偶数位数字之和的差

能否被11整除.

【考点】整除之11系列 【难度】2星 【题型】解答

【解析】 略

【答案】142857?1?100000?4?10000?2?1000?8?100?5?10?7?1

?1?(100001?1)?4?(1?9999)?2?(1001?1)?8?(1?99)?5?(11?1)?7?1

3

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旗开得胜 ?(1?100001?4?9999?2?1001?8?99?5?11)?(4?1?8?2?7?5)

因为根据整除性质1和铺垫知,等式右边第一个括号内的数能被11整除,再根据整除性质1,要判断142857能否被11整除,只需判断4?1?8?2?7?5?(4?8?7)?(1?2?5)能否被11整除,因此结论得到说明.

【例 2】 试说明一个4位数,原序数与反序数的和一定是11的倍数(如:1236为原序数,那么它对应的反

序数为6321,它们的和7557是11的倍数.

【考点】整除之11系列 【难度】2星 【题型】解答

【解析】 略

【答案】设原序数为abcd,则反序数为dcba,则

abcd+dcba ?(1000a?100b?10c?d)?(1000d?100c?10b?a)

?1001a?110b?110c?1001d

?11(91a?10b?10c?91d),因为等式的右边能被11整除,所以abcd? dcba能被11整除

【例 3】 一个4位数,把它的千位数字移到右端构成一个新的4位数.已知这两个4位数的和是以下5个数

的一个:①9865;②9866;③9867;④9868;⑤9869.这两个4位数的和到底是多少?

【考点】整除之11系列 【难度】2星 【题型】解答

【解析】 设这个4位数是abcd,则新的4位数是bcda.两个数的和为

4

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旗开得胜 abcd?bcda?1001a?1100b?110c?11d,是11的倍数.在所给的5个数中只有9867是11的倍数,

故正确的答案为9867.

【答案】9867

模块二、7、11、13系列

【例 4】 以多位数142857314275为例,说明被7、11、13整除的规律.

【考点】整除之7、11、13系列 【难度】3星 【题型】解答

【解析】 略

【答案】142857314275?142?1000000000?857?1000000?314?1000?275

?142?(1000000001?1)?857?(999999?1)?314?(1001?1)?275

?142?1000000001?142?857?999999?857?314?1001?314?275?(142?1000000001?857?999999?314?1001)?(857?142?275?314)

因为根据整除性质1和铺垫知,等式右边第一个括号内的数能被7、11、13整除,再根据整除性质1,要判断142857314275能否被7、11、13整除,只需判断857?142?275?314能否被7、11、13整除,因此结论得到说明.

【例 5】 已知道六位数20□279是13的倍数,求□中的数字是几?

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小学奥数教师版(合辑):5-2-2 数的整除之四大判断法综合运用(二).教师版

旗开得胜5-2-2.数的整除之四大判断法综合运用(二)教学目标1.了解整除的性质;2.运用整除的性质解题;3.整除性质的综合运用.知识点拨一、常见数字的整除判定方法1.一个数的
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