1. 科学是一种（），与经济、政治、文化、教育等体制并存互动。 (单选 )
A认识活动 B知识体系 C社会建制 D权威产物
2. 加强科研道德建设的对策包括（）。 (单选 )
A科研工作者个人层面的防治措施
B制度层面的防治措施
C社会层面的防治措施
D以上都对
3. （）年5月教育部成立了学风建设委员会。 (单选 )
A2005
B2006
C2007
D2008
4. 在科研不端行为的（）上主要是对已实施了科研不端行为的人员予以严厉的惩罚措施，不仅包括学术上、道德上的惩罚，还包括法律上的惩罚措施。 (单选 )
A一般预防
B特殊预防
C一般规范
D特殊规范
5. （）是由学术机构组织的、旨在对某一领域或某一专题大家共同关注或感兴趣的研究课题进行广泛学术交流的研讨形式，其目的在于为同行学者提供一种集体研讨、充分表述个人观点一起共同提高的机会。
(单选 )
A学术会议
B教研活动
C学术讲座
D课件评比
6. （）是一种消极有害的心理，是一种对别人的心理行为、品德、人格等的不切实际的、消极的主观猜测。 (单选 )
A自卑
B猜疑
C嫉妒
D仇恨
7. （）提出了科学知识体系的理论化设想，并创立了相应的逻辑工具——公理方法。 (单选 )
A欧几里得
B柏拉图
C德谟克利特
D亚里士多德
8. （）的运用，使科学脱离了哲学的怀抱，摆脱了仅凭思辨、猜测和单纯观察的阶段，走上了独立进行研究的道路。 (单选 )
A实验科学
B数学方法
C推理方法
D逻辑方法
9. （）的著作《思想的指导法则》和《更好地指导推理和寻求科学真理的方法论》就是他关于科学方法
和方法论的总结。 (单选 )
A笛卡尔
B弗朗西斯?培根
C吉尔伯特
D欧几里得
10. 在研究的（）阶段，文献调查法的运用有助于选题的具体化，有助于为研究人员提供方法论指导，有助于提高科研工作的效率。 (单选 )
A选题
B初始
C进行
D终结
11. 术语分析的结果是（）的基础。术语分析侧重于从概念的历史发展来阐明概念的含义，而（）则注重对有关术语概念进行分解，从而使其具有可操作性。 (单选 )
A文献评述
B文献分析
C术语分析
D概念推演
12. 从（）上看，所有的系统都是由要素（或部分、环节）组成的整体。要素是系统最基本的成分，单个要素不能构成系统。 (单选 )
A内容
B构成方式
C作用
D演化机制
13. （）就是运用信息科学的理论和思想，完全撇开研究对象内部的复杂结构和具体运动形态，把系统抽象为是借助于信息的获取、传递、加工、处理、反馈等环节而实现其有目的性运动来揭示系统的本质和规律的一种方法。 (单选 )
A信息方法
B黑箱方法
C反馈控制方法
D功能模拟方法
14. （）就是将系统运动的以往结果再输送到系统中去，或者是把系统输出的全部或一部分信息通过一定的通道反送到系统的输入端，从而对系统的输入和输出加以调节、控制，以达到预期目的的过程。 (单选 )
A黑箱方法
B信息方法
C反馈
D控制论
15. 科研技能的培养，除了要学习科研方法的基本知识外，最直接有效的途径是（）。 (单选 )
A搜集相关数据
B阅读相关文献
C听相关讲座
D参加课题研究
16. （）科技论文主要部分是描述和比较。 (单选 )
A实验型
B理论型
C综述型
D应用型
17. （）是为了文献标引工作特意从论文中取出来以表示全文主题内容信息的词语，它对文献标引和检索查询具有主要作用。 (单选 )
A摘要
B关键词
C标题
D导言
18. （）是现代科技论文的重要组成部分，它是反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处。 (单选 )
A致谢
B批注
C脚注
D参考文献
19. （）是运用概念以及由概念构成判断、推理来揭示事物的运动规律，它要求概念明确，概念之间的关系清楚，推理有逻辑性，这样才能准确地反映客观事物及其内在联系。 (单选 )
A学术论文
B科技论文
C科技报告
D会议报告
20. （）是一种应用范围很广的科技报告。它是以科技工作中归纳出的需要解决的问题为专题研究对象，主要是描述科研的过程和记录研究的结果，并将这些结果应用于科技实践。 (单选 )
A专题研究报告
B科技成果总结报告
2013专业技术人员科学素养与科研方法（满分）
