黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《8.2技术产品的使用、维
教 教师活动 学生活动 教学意图 课 题 课时 1 学 科 通用技术 授课教师 教 龄 13 授课班级 高一（ ）班 授课类型 新课 授课时间 2012.12 教 知识与技能 （1）了解技术产品的服务途径。 学 （2）了解技术产品常用的维护和保养方法。 目 过程与方法 设置体验环节，在体验中引导学生进入预设的一个个情景活动，最终达成本节标 的教学目标 情感态度 （1）能充分认识到产品说明书对正确指导消费的重要性。 与价值观 （2）通过本节的学习，进一步培养技术以人为本的理念，提高技术素养。 （3）知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心。 教学重点 技术产品的使用、维护和保养方法。 教学难点 技术产品维护和保养意识的形成。 教学方法 自主学习、合作探究、体验式教学法 教学手段 多媒体辅助教学 教 教师活动 学生活动 教学意图 学 【复习导入】问题导入： 回顾相关知过 能否用微波炉直接烧开水？ 学生根据案例 识，创设情境，程 PPT展示“家用洗涤剂引发的中毒”案例，引入回答问题 制造悬念，引新课。 出新课 【新课教学】 学生阅读学习目标 教师课件展示学习目标: 教师布置学生自学内容: 学生自学: 培养学生自主教师总结: 1、技术产品的使用 学习、合作学1、 技术产品的使用： 2、技术产品的维护和保养 习、探究学习2、 产品说明书为用户使用产品提供依据，3、技术产品的服务途径 的意识 它必须清楚的告诉用户产品的使用方学生总结：为了恰当、安全、法，以使用户方便地获知、掌握产品使高效地使用产品，我们在使用用方法，恰当、安全、高效地使用产品。 产品之前，必需认真阅读产品说明书，懂得产品的使用或操案例分析：（课文164页） 作方法，掌握产品的保管和养A.生鸡蛋要去壳，蛋黄和蛋白要适当划开护措施。另一方面也可体现能（或用牙签等刺穿数次），并且放在微波炉够科学、合理、安全的使用技专用容器内加热。 术产品是一个人拥有技术素养B.袋装牛奶不能密封在袋内直接加热。要把牛奶的体现 倒在微波炉专用容器内加热。 学 C.加热牛奶和煮生鸡蛋不能同时进行，因为两就使用者而言，使用产品之前， 过 者需要的时间一般不同。 程 D.不宜把微波炉放在水池等容易受潮的地方。 产品使用者应认真阅读产品说明承上启下的作用， 好的案例能给学生 课堂交流及讨论：从上面的案例中我们得到什书，了解产品的性能，懂得产品带来强烈的学习兴 么经验和教训？ 的使用或操作方法，掌握产品的趣 保管和养护常识。 教师布置马上行动 马上行动：P165 2.技术产品的维护和保养： 1.A 2.C 3.B 4.B 是指维护产品完好技术状况或工作能力而进学生讨论： 注重学生的安全教选择身边的某件产品，找出该产育、做到以人为本举行的作业。为了延长产品的使用寿命，防止机品在设计方面有哪些有利于维护例生活中的实例，让件早期损坏，减少运行故障，充分考虑产品的和保养的地方，那些还有待改进。 学生更容易理解接维护与保养，不管从产品设计角度还是从用户产品的维护和保养方法也应当在受 使用角度都是非常必需的。 产品说明书或用户手册中得以体 现。一般地，产品说明书应给出 为了便于维护和保养，在设计时应注意： 产品日常维护和保养的方法、明 使用通用的标准部件；为产品配备必需的一般确产品定期维护的时间及内容注意培养学生理论维修工具以方便产品维修；尽量提供维修者易等。 联系实际的意识，使识读的符号标志；产品设计上要便于拆装并确马上行动： 学生积极投入到课就表中所列产品而言，那些维护堂讨论上，培养了团保操作安全。 和保养要点必须在产品说明书队协作精神。形成认3、技术产品的服务途径 （用户手册）中告诉用户？ 真严谨的做事态度，1）查阅说明书 提高探究和创造能学生注意听讲 2）查阅说明书获得厂家的服务电话、服务网力。 积极思考 点分布等信息。 热烈讨论 3）打电话咨询或上网查找。 总结结论 4）请教其他用户获取服务信息。 巩固练习: 课上小结: 布置作业; 板 课题: 8.2技术产品的使用、维护和保养 书 1、技术产品的使用 设 2、技术产品的维护和保养 计 3、技术产品的服务途径 教学 后记
高一通用技术《技术产品的使用、维护和保养》教案_1
