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《义务教育英语课程标准（２0１1版）》测试题
一.填空题 (共30分）
1. 义务教育阶段英语课程具有 工具性 和 人文性 双重性质。
2.学生是 学习 的主体也是 评价 的主体。 3.教师的 专业化水平 是有效实施英语课程的关键。 4.英语学习具有明显的 渐进性 和 持续性 特点。５.英语教材是英语课程资源的核心部分。
6.自觉实践法的教学原则有 交际性 、自觉性、 直观性 、功能-情景性、口语领先。
7.文化意识教学应遵循的原则： 尊重、平等 的原则, 真实、实用 原则，兴致、趣味的原则,实践、互动 原则， 比较、融合 原则。 二、多选题(共２0分）
(ＡBDE )１. 综合语言运用能力包括:
Ａ.语言技能 B.情感态度C．教学评价 Ｄ.学习策略 E．文化意识
（ BCD ）２．英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为＿______的重要工具。
A.文化意识 B.国际交往 C.科技交流 D.文化交流 （ABＣDＥ )３.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的_＿__＿_
A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件
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（ ABＤ ）4.平时的教学要避免_____＿_＿_____的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。
A．为考而教B.不考不教C.考也不教Ｄ.以考代教 （ ABＣD )5.学习策略包括＿__＿__＿_____＿____ A．认知策略B．调控策略C.交际策略D．资源策略
（ BCD )6英语课程应根据教和学的需求，提供＿__＿＿的英语学习资源。
A.贴近教师B．贴近学生C.贴近生活D．贴近时代
( ABＣＤ )7、课程资源的开发和利用包括开发和利用____＿_资源。 A、教材 B、学校 C、网络 D、学生 ( ＡＢＣＤ ）8、教材的编写就体现_＿_＿＿_＿_＿_原则。 Ａ、思想性 B、科学性 C、趣味性 D、灵活性 ( ABCD ）9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及_＿____等形式。
A、平时测验 Ｂ、学习档案 C、成长记录袋 Ｄ、问卷调查
（ ＡＢC ）10、终结性评价应采取______＿＿______相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。
A、口试 Ｂ、听力 C、笔试 Ｄ、面试
三、简答题 (共30分）
1. 义务教育英语课程总目标要求是什么?（5分)
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通过英语学习使学生形成初步的综合语言应用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。
2. 简述《课标》对教师提高专业水平的要求。(5分） (１)更新学科专业知识，提高语言素养。 (2)不断积累学科教学知识，提高教学实践能力。 （３）开展教学反思，促进专业可持续发展。 3．简述“课程资源开发与利用”的四条建议（8分） 1）开发与利用教材资源 2）开发与利用学校资源 3）开发与利用网络资源 4）开发与利用学生资源
4. 义务教育英语课程的基本理念？(1２分) 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值; 面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异; 整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性; 强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性; 优化评价方式，着重评价学生的综合语言应用能力; 丰富课程资源，拓展英语学习渠道。 四、论述题 （20分）
阐述义务教育英语课程标准的实施建议。 １.面向全体学生,为每个学生学习英语奠定基础 2.注重语言实臆,培养学生的语言运用能力
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3．加强学习策略指导,培养学生白主学习能力 ４.培养学生的跨文化交际意识,发展跨文化交际能历 ５．结台实际教学需要,甸遗性地使用袭材 6.合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率 7.组织生动蓿谴的操外蓿动．拓展学生的学习渠道 ８.不断提高专业水平，努力适应课程的要求
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义务教育英语课程标准(2011版)测试题及答案
