文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
第5课 剪剪撕撕画画贴贴
课业类型 制作课 （一年级上册） 教学目标： 1、知识与技能：体验以纸为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。 2、过程与方法：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术之美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。 3、能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。 教学重点： 欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。 教学难点 作品创作及发表 教师准备 剪刀、彩纸、油画棒、胶棒、展板、美术书 学生准备 彩纸、油画棒、胶棒 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 老师今天给大家变个魔术，大家要学生观察 吸引学生认真看，我先变出一个椭圆形，背面涂好胶贴在一张纸上，再用油画棒添画几笔，老师变出了一只什么？老师用什么样的方法将一张随意撕好的纸变成一幅作品？（出示课题：撕撕贴贴画画） 1格式已调整，word版本可编辑.
注意力 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
讲授新课 （出示剪好的椭圆形）我们学习过学生回答 激发学习作品欣赏 用剪子剪，（出示课题：剪剪）谁学生观察 兴趣 学生作业 来告诉我剪纸和撕纸你更喜欢哪学生动手点评作品：一种？为什么？ 拓展： 撕纸 讲授方法 学生实践 撕纸和剪纸方法相似风格不同，剪小组讨论 自主学习纸很细致，边缘很整齐，撕纸比较学生观察 小组协作 随意、感觉很粗犷，但是撕纸充满学生欣赏 激发学生乐趣，富有特别的美感。 学生发言 想象 其实撕得方法有很多种呢，我可以学生作画 讲授法方横着撕、竖着撕、斜着撕，对折撕、自评互评 教师演示 揉起来撕，还可以随想象自由的撕，要想你的纸听话，就要把手指挨得紧紧的撕，像在说悄悄话。 现在拿起你们的一张彩纸随意的撕，看看能撕出什么不同的形状。如果撕出来的形状需要用到剪子修改的话，也可以用剪子。撕完后小组讨论一下，把撕好的纸放在另外一张纸上摆一摆，看一看你们撕得像什么？（提问2-3人） 我也撕好了一张纸，你们帮老师看看撕像什么？我们还可以把纸转2格式已调整，word版本可编辑.
培养美术鉴赏能力 大胆发表见解 作品发表 拓展学生知识 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
个方向观察一下（在实投上演示学生说什么添加成什么）。看老师把他变成了什么？(小狗的头) 我们把它变成一幅作品吧，我先把它贴在一张背景纸上，这个颜色比较浅，就贴在深色的彩纸上，让它变得更明显，(也可以让学生选择)如果把它当作小狗的头，那就把它贴在靠上一点的位置，因为下面要画小狗的身体，涂胶棒的时候要沿着纸的边缘去涂，这样才可以粘得牢固。我可以用油画棒添加上他的身体、尾巴，还有什么？对，我可以在底纸上添加，也可以在撕得这张纸上添加，画上小狗的眼睛、嘴巴、耳朵。可爱的小狗在什么地方玩耍呢？还可以添加一些花草。这里有一些空，为了画面的饱满，我还可以用剩下的纸剪一个骨头贴上去。好，一幅漂亮作品就完成了。 请你们把书打开第10页，这是一张由法国著名画家马蒂斯创作的 3格式已调整，word版本可编辑.
人美版美术一上剪剪撕撕画画贴贴表格式教案设计
