新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班社会活动：我们一起玩
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class social activities: we play together
教师：风老师 风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 小班社会活动：我们一起玩
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班社会科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 活动目标：
１．尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。
２．学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。 ３．乐意与同伴进行友好、合作的活动。 活动准备：
1．小型桌面玩具若干。 2．小鸡指偶一个。
3．幼儿操作材料《我们一起玩》 活动重点：
学习解决游戏中的矛盾冲突。 活动难点：
学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。 审美元素：
通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。 活动过程：
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 一、创设活动情景，导入活动。
教师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧！小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗？
二、在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突（如争抢同一块积木或抢位子等）时暂停游戏。（如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”）
师：你们怎么了？请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。
幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。
三、幼儿再次用玩具搭房子。教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。
师：小朋友们搭的房子真漂亮，小鸡也非常感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生矛盾，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾，好吗？
四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。
教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。 师：明明和婷婷之间发生了一件什么事？他们是怎样解
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 决问题的？
学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。 五、教师评价。
师：我们以后在游戏活动时，如果发生矛盾，要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”，商量着解决矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好吗？
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center第 4 页 / 总 4页
幼儿园小班社会活动：我们一起玩教学设计
