课程基本信息 课例编号 课题 教科书 出版社：人民教育出版社；中国地图出版社 出版日期：2019 年 6 月 教学人员 授课教师 姓名 指导教师 单位 教学目标 教学目标： 1.通过对于日常生活中的实例进行分析，感受数据的概念、特征及其在学习、生活中的作用及价值。（信息意识） 2.了解大数据的特征及其在社会领域中的应用，感受大数据在信息社会大环境中的作用。（计算思维） 3.体会数据安全的重要性，建立合理使用数据及保护个人数据的安全意识（信息社会责任） 教学重点： 1.数据及大数据的概念及特征。 2.数据与大数据在日常生活中的应用及价值。 教学难点： 数据及大数据的概念及特征。 教学过程 时间 2 分 钟 教学环节 主要师生活动 【创设情境】 小明是一名高一学生，要与父母从北京出发到上海游玩5天，预算每人5000元。父母请小明来制订出游计划。如果你是小明，你会如何制订呢？你制订计划的依据是什么？交通方式的选择是必不可少的，请你先来2
学科 信息技术 年级 高一 感知数据 学期 秋季 书名： 《信息技术》必修1 情境
导入 确定交通方式吧。你会依据什么来确定呢？ 我们会以相关数据作为依据，来选择交通方式，制订计划。 1. 数据的概念与类型 （1）举例说明数据的类型： 数字（天气预报） 文字（天气预报、颜色描述） 图像（风景描述） 音频（流水声、雷声、狗的叫声等声音） 视频（篮球比赛、交通情况） （2）数据的概念 数据是描述事物的符号记录，是信息的载体。在计算机科学中，数据是计算机识别、存储和加工的对象。 8 分 钟 感知数据 2.数据的特征 （1）数据可用于描述事物。 举例：个人基本数据、身体状况数据。 （2）数据是信息的载体。 举例：身份证号码、火车票。 （3）数据是可加工，可处理的。 3.数据应用的举例 （1）天气查询 查询天气情况，我们可以得到日期、温度、风力、空气质量等数据。利用这些数据，我们可以决定明天要穿什么衣服。 （2）刷卡乘坐公交车 乘坐公交车刷卡时，会产生乘车金额、卡内余额、上车时间、下车时间、上车站点、下车站点等数据。这些数据可以让乘客判断是否需要充值，也可以帮助公交公司去分析不同时间，不同站点的乘车人数，以2
便合理调度车辆。 （3）移动支付 移动支付成为了生活中非常普遍的支付方式。支付时会生成支付时间、支付金额、付款账号、收款账号等数据。这些数据可以指导我们更加合理的消费。 【提问】 请结合你的生活经验，列举生活中的数据，以及这些数据的作用。 生活场景 上学路上 4.数据的作用 （1）记录事物和行为。 （2）帮助人们进行判断，制定决策。 【提问】 你觉得数据还有其他作用吗？ 1. 通过导航软件可以规划未来某个时间的出现路线的案例引出大数据。 2.大数据的概念 大数据是具有数量巨大、类型多样、处理时效短、数据源可靠性保证度低等综合属性的海量数据集合。 3.大数据的特征 （1）巨量性：数据量大 通过观看视频及微信每天发送信息数量的案例说明数据量大。 12分 钟 探究大数据 （2）多样性：数据类型多 通过微信可以发送的数据类型众多进行说明。 （3）迅变性：数据变化快 数据生成速度快，要求对数据在短时间内处理完毕。天气预报的案例进行说明。 （4）价值性：价值密度低 通过交通违章拍摄的案例说明价值密度低。 4.大数据的应用 （1）个性化推荐 在线购物、新闻阅读平台的智能推荐。 2
产生的数据 出行数据 数据的作用 可以规划交通
高一【信息技术(人教中图版)】感知数据-教学设计
