临床教师管理制度
一、备课制度
备课是保证临床教学质量， 提高教学效果的关键环节， 各科室兼管教学的科主任根据各大专院校教学大纲， 实习要求和教学讲课计划
组织备课，并制定如下规定：
(一 )各科室管教学的科主任根据教学讲课计划，安排教师备课题，安排教师备课时间。
(二)任课教师必须按照所承担的课程做好备课工作，每个单元讲课内容按照教学大纲，实习要求写好讲稿。
(三)讲稿必须于课前十五天写好，送科主任审阅。
(四)第一次讲授的内容，科主任应不定期组织集体备课和试讲；以提高讲课教师的备课、讲课质量。
二、评教科室在每期实习生转院前或者全部专题讲座结束时，进行一次教学、评学。
(一)讲课效果评价：召开座谈会，作好会议记录。
(二)评价内容与分值：
l、教学内容：
内
容
满分 50
评
分
内容准备充分，符合教学大纲、实习要 求，正确无误
基本内容交代清楚，取舍恰当，联系有 关知识恰当 反映国内外进展 联系自己的实践经验 适当运用专业外语词汇
20
10 10 lO
2、教学法与教态：
内
时间安排合理，讲课熟练
容
满分 15 25 25 15 10 10
评
分
难点、疑点讲解清楚，重点突出
注意“启发式”教学，培养思维能力
逻辑性、条理性强
语言清晰、声音宏亮、态度自如、举止端庄
板书工整、清晰、教具运用恰当
3、带教临床实习效果评价
对各重点实习科室， 在每学期实习生实习结束前由科教科组织教师或学生进行评价，必要时将评价表集中汇总、分析、传达，并研究改进办法及经验交流。
评价内容与分值
内
容 满分 15 15 lO
25
评 分
病例准备充分，符合要求
教师熟悉病情与有关理论
时间安排合理、恰当
分析、讨论、注意“启发式”能理论联 系实际，联系个人经验
严格要求，训练正规，注意“三基”培养
25 10
能教书育人，注意医德教育
4、毕业实习效果评价
每个实习生每学期给一名主要带教老师填评教意见调查表一张。 科教科每半年将评教意见表集中， 召开带教老师会议研究改进办
法及总结提高教学质量。
科教科每年组织评选优秀教师一次。
5、评价实习
每个实习生在科室实习结柬时， 填写转科小结，室主任对该学生的实习情况作好鉴定，肯定同学成绩，提出不足，真正做到教书育人。
由带教老师及科
临床带教老师管理及考核制度.doc
