《篮球原地双手胸前传接球》教学设计
一、指导思想：
根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 二、教材分析：
本教材内容选择于水平四篮球教学模块基本技术之原地双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。原地双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点，学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。 三、学情分析：
本次课的授课为七年级一班，学生48，男22人，女26人。本次课为第二次课，本课根据初一年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。
运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。 四、教学目标
1.认知目标：明确原地双手胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。 五、教学重点和难点
教学重点：传球时：蹬、伸、拨 接球时：接、引、收 教学难点：身体的协调配合用力 六、场器材准备 篮球48个
篮球原地双手胸前传接球教学设计
授课人：赵英宇 年级：七年级
课型：新授课 教学 篮球原地双手胸前传接球 内容 1.认知目标：明确原地双手胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 教学 2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引目标 导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。 3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。 重点 重点： 传球时：蹬、伸、拨 接球时：接、引、收 难点 教学流程 1.课堂导入 2. 热身活动 4.双手胸前传接球教学 5.游戏竞赛 6.调整与评价 难点： 身体的协调配合用力
人教版初中体育与健康七年级《原地双手胸前传接球》 教案
