《积累与运用》小学语文教案
《积累与运用》小学语文教案1口语交际 一、提出本课要求。
同学们喜爱听广播、看电视。广播电台、电视台都安排了丰富多彩的少年儿童节目。大家回忆一下，在你听过看过的节目中，哪些给你留下了深刻印象。今天的口语交际深请你选择自己最感兴趣的一个节目介绍给大家。发言时可以先说节目名称，再说节目的主要内容，最后说自己的收获和体会。也可以调整顺序，但要说得有条理，能让人听明白。 二、分组交流。
每个同学分别介绍自己喜欢的节目，也可以就某个大家都感兴趣的节目，展开讨论，发表见解。 三、全班交流、评价。 1．学生对发言内容进行评价。
2．教师对勇于发表见解、表达意思清楚的学生进行表扬。
第三课时 （习作指导） 一、谈话导人。
1．同学们一定读过有关科技发明和科学幻想的文章，并收听或收看过有关这方面的节目，你有没有产生过自己也发明点什么的想法？如果有，能和同学、老师交流交流吗？
2．指名读习作提示，明确本次习作的内容和要求。 二、拓展思路。
1．说说自己想发明的东西。
2．师生评议，哪些发明既想象大胆神奇，又能联系实际。
3．听了其他同学的发言后，再说说自己有哪些新的想法，鼓励学生不重复说别人要写的内容。 三、小组交流。
说一说自己要写的内容和表达的顺序。 四、学生习作，教师巡视指导。 第四课时 （习作评讲） 一、自读自改。 二、《小组评认。》
1．组内轮读习作，大家评议，提出修改意见。 2．评出本组最佳作文，准备到班上交流。 三、全在交流、评议，可从以下几方面入手评价： 1．是否写清楚了想发明的东西是什么，外形及用途；顺序是否清楚，有没有不通顺的句子。 2．个人修改自己的习作。 四、誊写。
积累·运用六(第十册)
《积累与运用》小学语文教案2教学目标 1．朗读、背诵词（长相思）。
2．通过阅读《贝壳》，理解短文内容，提高独立阅读能力。
3．通过介绍少儿节目，提高口头表达能力。 4．能写出一种自己要发明的东西，培养想象和作文能力。
教学准备
1．抄写《长相思》的投影片或小黑板。 2．收听或收看广播电台或电视台的少儿节目。 课时安排 4课时。 教学过程
《积累与运用》小学语文教案3教学目标： 1、感悟拟人句，试着运用拟人句。 2、积累歇后语，感受汉语言文字的魅力。
3、能用普通话清楚、明白地介绍“假如我来当老师”的设想;能认真倾听别人的发言，并能简要转述别人发言的主要内容;能接纳
别人的不同意见，养成向人请教、与人商讨的习惯。 4、能不拘形式地把自己的心里话告诉老师;能修改习作中有明显错误的词句。
《积累与运用》小学语文教案
