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初一奥数数学竞赛第一讲 有理数的巧算

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初一奥数数学竞赛第一讲 有理数的巧算

有理数运算是中学数学中一切运算的基础.它要求同学们在理解有理数的有关概念、法则的基础上,能根据法则、公式等正确、迅速地进行运算.不仅如此,还要善于根据题目条件,将推理与计算相结合,灵活巧妙地选择合理的简捷的算法解决问题,从而提高运算能力,发展思维的敏捷性与灵活性.

1.括号的使用

在代数运算中,可以根据运算法则和运算律,去掉或者添上括号,以此来改变运算的次序,使复杂的问题变得较简单.

例1 计算:

分析 中学数学中,由于负数的引入,符号“+”与“-”具有了双重涵义,它既是表示加法与减法的运算符号,也是表示正数与负数的性质符号.因此进行有理数运算时,一定要正确运用有理数的运算法则,尤其是要注意去括号时符号的变化.

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注意 在本例中的乘除运算中,常常把小数变成分数,把带分数变成假分数,这样便于计算.

例2 计算下式的值:

211×555+445×789+555×789+211×445.

分析 直接计算很麻烦,根据运算规则,添加括号改变运算次序,可使计算简单.本题可将第一、第四项和第二、第三项分别结合起来计算.

解 原式=(211×555+211×445)+(445×789+555×789)

=211×(555+445)+(445+555)×789

=211×1000+1000×789

=1000×(211+789)

=1 000 000.

说明 加括号的一般思想方法是“分组求和”,它是有理数巧算中的常用技巧. 例3 计算:S=1-2+3-4+?+(-1)n+1·n.

分析 不难看出这个算式的规律是任何相邻两项之和或为“1”或为“-1”.如果按照将第一、第二项,第三、第四项,?,分别配对的方式计算,就能得到一系列的“-1”,于是一改“去括号”的习惯,而取“添括号”之法. 解 S=(1-2)+(3-4)+?+(-1)n+1·n.

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下面需对n的奇偶性进行讨论:

当n为偶数时,上式是n/2个(-1)的和,所以有

当n为奇数时,上式是(n-1)/2个(-1)的和,再加上最后一项(-1)n+1·n=n,所以有

例4 在数1,2,3,?,1998前添符号“+”和“-”,并依次运算,所得可能的最小非负数是多少?

分析与解 因为若干个整数和的奇偶性,只与奇数的个数有关,所以在1,2,3,?,1998之前任意添加符号“+”或“-”,不会改变和的奇偶性.在1,2,3,?,1998中有1998÷2个奇数,即有999个奇数,所以任意添加符号“+”或“-”之后,所得的代数和总为奇数,故最小非负数不小于1.

现考虑在自然数n,n+1,n+2,n+3之间添加符号“+”或“-”,显然

n-(n+1)-(n+2)+(n+3)=0.

这启发我们将1,2,3,?,1998每连续四个数分为一组,再按上述规则添加符号,即

(1-2-3+4)+(5-6-7+8)+?+(1993-1994-1995+1996)-1997+1998=1.

所以,所求最小非负数是1.

说明 本例中,添括号是为了造出一系列的“零”,这种方法可使计算大大简化.

2.用字母表示数

我们先来计算(100+2)×(100-2)的值:

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(100+2)×(100-2)=100×100-2×100+2×100-4

=1002-22.

这是一个对具体数的运算,若用字母a代换100,用字母b代换2,上述运算过程变为

(a+b)(a-b)=a2-ab+ab-b2=a2-b2.

于是我们得到了一个重要的计算公式

(a+b)(a-b)=a2-b2, ①

这个公式叫平方差公式,以后应用这个公式计算时,不必重复公式的证明过程,可直接利用该公式计算.

例5 计算 3001×2999的值.

解 3001×2999=(3000+1)(3000-1)

=30002-12=8 999 999.

例6 计算 103×97×10 009的值.

解 原式=(100+3)(100-3)(10000+9)

=(1002-9)(1002+9) =1004-92=99 999 919.

例7 计算:

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分析与解 直接计算繁.仔细观察,发现分母中涉及到三个连续整数:12 345,12 346,12 347.可设字母n=12 346,那么12 345=n-1,12 347=n+1,于是分母变为n2-(n-1)(n+1).应用平方差公式化简得

n2-(n2-12)=n2-n2+1=1,

即原式分母的值是1,所以原式=24 690.

例8 计算:

(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1).

分析 式子中2,22,24,?每一个数都是前一个数的平方,若在(2+1)前面有一个(2-1),就可以连续递进地运用(a+b)(a-b)=a2-b2了.

解 原式=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)×(216+1)(232+1) =(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)×(232+1) =(24-1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)=?? =(232-1)(232+1) =264-1. 例9 计算:

分析 在前面的例题中,应用过公式

(a+b)(a-b)=a2-b2.

这个公式也可以反着使用,即

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回澜阁教育www.huilange.com免费的教育资源库初一奥数数学竞赛第一讲有理数的巧算有理数运算是中学数学中一切运算的基础.它要求同学们在理解有理数的有关概念、法则的基础上,能根据法则、公式等正确、迅速地进行运算.不仅如此,还要善于根据题目条件,将推理与计算相结合,灵活巧妙地选择合理的简捷的算法解决问题,从而提高运算能力,发展思维的敏捷性与灵活性.
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