高二第一学期地理期中考试暨高二年级组工作分析
前半学期，高二年级以学校工作重点（高效课堂）为指导，在学校领导的正确领导下，充分行使年级组的管理职能，以质量意识为重点，以培养学生良好的习惯为突破口，强调危机意识，狠抓班级管理，稳步开展各项工作。现将前半学期工作情况总结如下：
高二年级是高中阶段的关键年级，前半学期，我们主要是对学生的养成教育进行强化和巩固。全年级学生进入高二后，学习状态较上学期有改变，思想上有压力了，行为活动上也更稳了一些更静了一些。大多数学生已经能够适应高中学习，也能初步使用学科的学习方法，年级班级都比较稳定。在全年级老师的共同努力下，我们取得了一些成绩。 一、地理教学方面 （一）、存在的问题：
1、学生普遍存在识记能力差。如综合题第一问田纳西河流域的区位优势，学生必须记住课本上所学的田纳西河的自然背景才能归纳出它的区位优势 2、学生知识迁移能力、有效分析材料信息的能力、调动运用知识解决问题的能力较差。学生在解题时，不善于运用所学的一般原理，迁移到具体材 料中解决具体问题。如第3问，长江流域今后开发与治理的方向，就要借助田纳西河的成功做法。
3、学习态度不端正。特别是基础差的学生，抱着混日子的态度。 （二）、改进措施
结合考试暴露出来的问题，我们后期工作在落实好教学进度、提高课堂效率、严格落实教学各环节的基础上，着重做好三个方面的工作：
1、加强基本知识，基本原理的教学。要求学生加强对基本原理的记忆，加强作业的训 练，特别是基本知识、基本原理的训练。
2、激发学生学习地理课的兴趣，变要我学为我要学。要多鼓励、激励学生的自信心， 制定有效的学习计划，提高学习成绩。
3、课堂教学中，把讲、学、练结合起来，通过讲解习题，帮助学生学会学习方法，运 用知识解决实际问题的能力。
4、加强知识迁移能力的训练。具体方法是对一个原理多举一此具体事例，
使学生从中 获取有效信息，运用所学知识原理，解决实际问题，提高知识迁移的能力。
二、年级组工作中存在的不足
1、高二年级是学生在高中的阶段中的一个关键时期，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，教室卫生、学生家庭情况的变等等都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。
2、班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵活的形式，有效的方式；学生的各种习惯养成教育的效果有待加强。
3、学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。
4、学生中玩手机、迟到、自习课说话、早自习抄作业现象较为严重，屡教不改者较多，需积极探讨有效的引导方式、方法。
5、进入高二阶段，各学科应该在课堂内容上加强与高考题目的衔接、延伸和训练，以提高综合能力。这就需要继续加强各科任教师的沟通与合作，资源共享，研究教材、研究大纲、共同探讨，改进教学方法。
6、注重教师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。
高二期中考试分析
