大学音乐教育与专业教育融合途径论文
：在新课程 ___的要求下，我国各大高校越来越重视素质教育，对于学生艺术发展的重视程度越来越高，逐步增设了艺术课程，扩大了艺术教育的师资队伍，艺术教育 ___已经初见成效，但是由于传统教育观念的影响，艺术学科与专业知识的融合缺乏经验，实验效果不是很明显，大学音乐教育在与其他专业教育的融合实践中还存在很多问题。本文根据相关教学经验，总结了大学音乐教学的现状和存在的问题，并提出促进大学音乐教育与专业教育相融合和拓展的策略。
：大学音乐教育；专业教育；融合；拓展
现阶段全球正在推进知识型经济发展，竞争越来越激烈，我国正处于综合国力提高的关键阶段，教育的发展直接影响着我国经济的发展，所以国家正在大力推进教育 ___，实行素质教育，培养综合能力强的复合型人才。现在越来越多的高校意识到艺术教育的重要性，开始增设艺术课程，大学的音乐教育能够陶冶情操，培养学生的音乐审美能力，挖掘学生在音乐上的潜能和兴趣。各高校应该正确认识目前音乐教学中存在的问题，并着力解决这些问题，创造大学音乐高效课堂。
（一）传统教学观念限制了大学音乐教育的发展
传统的大学音乐教育观只注重基本知识的传授，把提高最终考核成绩作为教学的核心目标，过于追求表面的教学成果，大学音乐教学中缺乏音乐技能的传授，学生的音乐能力得不到提高，导致大学的音乐教学只是浮于表面，并没有达到素质教育的目的。所以，学校和老师应该摆脱这种限制，注重对大学生音乐技能和欣赏力的培养，帮助学生树立正确的价值观。
（二）大学音乐教学中缺乏学科综合性的融合与发展
大学音乐教学的发展正处于初级阶段，教学内容比较单一，与现代化教育培养多元化人才的要求相悖。在实际教学中，老师只注重音乐的教学，忽视了学生的专业特色，没有把大学音乐教育与专业教育的融合起来，为了考试要求，老师会让学生们进行“死记硬背”式的学习，严重影响了学生专业素质的培养，为了改变这种情况，老师应该鼓励学生发散思维，充分理解音乐学习与专业之间的 ___，积极参与到教学过程，把音乐学习与其他学科 ___起来，发展学科之间的综合性，提高自己的综合应用能力。
（三）对大学音乐教育没有引起足够的重视
虽然我国大部分高校开设了音乐课程，但是学生和老师并没有严肃对待音乐的教学和学习，对音乐教育缺乏足够的重视，音乐师资力量相对薄弱，老师也没有花费足够的精力去设计教学内容，导致了大学音乐课堂存在教学过程混乱、缺乏规范性的问题，所以，学校要提高音乐教学在大学教育中的`地位，为音乐课堂提供足够的支持，完善考核标准和流程，提高学生和老师对音乐课的重视程度。
（一）改变传统的大学音乐教学观念，以新时代的眼光对待艺术教育
行大学音乐的课程 ___，首先就要改变传统 ___的教育观，教学的 ___必须要以思想的转变为起点。第一，老师应该充分认识到大学音乐的教学应该是一种审美的培养过程，它不仅指鉴赏别人的音乐，还是一种自我情感培养的过程，为了更好地完成素质教育的目标，老师应该注重培养学生的感性和情感，在音乐的学习中让学生 ___音乐的美和自身美的 ___；第二，大学音乐教育应该考虑学生的未来发展，以发展的眼光考虑学生未来的职业需求，在学好音乐知识的同时，还要考虑社会需求，结合专业教育，为学生未来进入社会就职打好基础；第三，丰富大学音乐教学的内容和内涵，培养学生在审美和创作等多方面的能力，提高学生的个人修养，以达到美术教学陶冶情操的教学目的。
2021年大学音乐教育与专业教育融合途径论文
