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第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料
导学目标知识点：
1、了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。 2、了解化肥、农药对环境的影响。 课时：1课时
导学方法：自学—实验—分析—归纳 导学过程： 一、课前导学：
1、农作物生长需求量最大的营养元素是 、 、 。
2、常见的氮肥： 常见的磷肥： 常见的钾肥： 二、课堂导学：
1、氮、磷、钾肥的种类、作用及缺乏症状 化肥类别 种类 NH4CI NH4NO3 氮肥 NH4HCO3（NH4）2SO4 NH3.H2O CO（NO）2 生理作用 缺乏症状 氮是蛋白质、核酸、叶绿素的植物生长迟缓，叶重要成分，促进细胞分裂和生色发黄，作物品质长，使枝叶茂盛浓绿 磷是蛋白质、核酸和酶等化合物的组成元素，参与代谢活动，促进作物生长，增强抗旱抗寒能力 下降 生长迟缓，植株矮小，叶片暗绿，产量下降，磷过量造成晚熟贪青，结实率下降 磷矿粉[Ca3(PO4)2] 磷肥 钙镁磷肥 过磷镁钙 钾具有保证各种代谢顺利进茎状软弱，易倒伏，钾肥 K2SO4，KCI 行，促进植物生长，增强抗病老叶及大部分叶边虫害，抗倒状的能力。促进淀缘和尖端枯黄，新粉的合成与运输 2、复合肥料
叶正常 1文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
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（1）概念：化肥中同时含有两种或两种以上营养元素的肥料。如磷酸二氢铵：NH4H2PO4。磷酸二氢钾：KH2PO4等。
（2）特点：能同时均匀供给作物几种养分，充分发挥营养元素之间的相互作用，有效成分高。
注意：不合理使用化肥可能会形成：1、土壤污染2、水污染3、大气污染 3、[活动与探究]
探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
(1)比较氮肥（氯化铵、碳酸铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。
氮肥 碳酸氢铵 外观 气味 溶解性 磷肥 磷矿粉 钾肥 硫酸钾 氯化铵 过磷矿钙 氯化钾 (2)取研细的氮肥（硫酸铵、氯化铵）、钾肥（硫酸钾、氯化钾）各0.5g，分别放在铁片上灼烧（如右图所示），观察现象。
再取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味？
氮肥 硫酸铵 灼烧 加熟石灰研磨 钾肥 硫酸钾 氯化铵 氯化钾 (3)利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法：(一看二加水三烧四加碱)
氮肥 看外观 白色晶体 钾肥 磷肥 灰白色粉末 2文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
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加水 全部溶于水 可燃烧，熔化起泡或冒烟 放出具有刺激性气味的氨 不燃烧，跳动或有爆炸声 不具有刺激性气味的氨气放出 大多不溶于水或部分溶于水 灼烧 加熟石灰 4、化肥的简易鉴别
一看:液态______;灰白色粉末为_____ 二闻:碳酸氢铵（碳铵）有较强的氨气味 三溶:_____大多数不溶于水或部分溶于水
四反应:____ __能与碱反应放出具刺激性气味的气体——氨气，可检验铵态氮肥。
5、氮肥的简易鉴别
氮肥中的氨水是液态，碳酸氢铵有强烈的氨味，据此可直接将它们与其他氮肥相区别。
其他常见肥料可按下列步骤鉴别： 5、铵根离子的检验
取样，向样品中加入NaOH或Ca(OH)2微热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，若试纸变蓝，证明样品中含NH4+。 学生归纳总结本节课内容。 课堂练习：
1、常用的含氮化肥有______，含磷化肥有______，含钾化肥有______。
2、下列化学肥料中属于钾肥的是( ),属于磷肥的是( ),属于复合肥料的是( ) A.K2SO4 B.NH4NO3 C.Ca(H2PO4)2 D.NH4H2PO4
3、下列化肥中,既能促进作物的茎、叶生长茂盛、叶色浓绿；又能促进作物生长健壮,茎杆粗硬的是 ( )
A. (NH4)2SO4 B. KNO3 C. CO(NH2)2 D. NH4H2PO4
4、下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是 ( ) A.硫酸钾 B.磷矿粉 C.氯化钾 D.硝酸铵
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新版九年级化学(人教版)第11单元课题2-化学肥料导学案(修改版)
