液体压强
教学目标： 1、认识液体内部存在压强的特点 2、掌握液体压强的大小跟什么因素有关。 3、认识液体压强的实际应用 重点：液体内部有压强；影响液体内部压强大小的因素 难点：将液体放在不同形状的容器中所产生的压力压强 教学方法与手段：边练习，边讲评 课外作业的选讲 补充练习P62--64： 1由于液体受到 重力的作用 和液体本身具有流动性，因此液体内部存在着压强，液体的压强大小与 液体的深度和液体的密度有关。 分析：学生前二格的填写存在较大的问题 6．如图所示，一密封的瓶子，瓶中装有一定量的水，如图a竖直放置时，水对瓶底的压强为P1，，，压力为F1；若将它如图b所示竖直倒置，水对瓶盖的压强 P2，压力F2则（ ） 分析：从a图到b图，使得水的深度变大了，液体密度不变，深度越大，液体压强越大，因此P1＜P2，根据瓶子的形状和水的深度可知，a图中瓶底报爱的压力F1=G水，b图中瓶底所受的压力F2＜G水，所以F1＞F2 本题的难点之处是，关于压力的讨论，用液体压强公式无法进行讨论，液体对容器底部的压力不一定等于液体的重力，而与容器 的形状有一定的关系。 8．如图所示，开口容器的底部有一个小孔，水不断从小孔流出。图中能够粗略 反映水流出时，容器底部所受的压强P与时间T的关系的图像是（ ） WVS 分析：当液体密度一定时，液体压强与深度成正比，而深度又与时间成反比，所以液体压强与时间是成反比的，反比的图像应该是B 9．技吊针时，医生是通过看有无回血来判断针头是否正确地插入了血管内的，有“回血”，则说明刺入正确，
否则重新刺，产生‘回血’的原因是（针头处血液的压强在于药液的压强）。要使血液不回流，必须（将药瓶挂得更高一些） 10．如图所示，是太阳能浴室内装置图，通过调节热水阀门A和冷水阀门B，得到适中的温水，若冷水阀门B的冷水流量保持不变，将淋浴头从b处抬高到a处，得到的水温度（ 降低 ），原因是（淋浴头和热水箱箱的高度差减小了，热水的压强也减小了，热水流速减慢），为了得到温度适中的温水，调节阀门的措施是（调大热水阀门A）。 学习指导P75-76 3．如图所示，一个装有水的容器放置在水平桌面上，下列关于压强的说法中，哪些是正确的（g=10N/kg） A．a点的压强是200Pa B．b点的压强是200Pa C．a点的压强与容器底部的压强之比是1：4 D．b点的压强与容器底部的压强之比是4：5 分析：除了用公式可以计算出a点的压强是200Pa以外，还有一个答案也是正确的，学生都没有想到，在平时学生已养成了不良的解题习惯，做选择题时，觉得主上答案是对的，也就不再分析下去了，本题是个多项选择，学生审题也不够仔细 a点的所在的深度与容器底部所在的深度之比是1：5，所以压强比也是1：5 b点的所在的深度与容器底部所在的深度之比是4：5，所以压强比也是4：5，所以D答案也是正确的 6．小明将二端开口的玻璃管下端用一轻质塑料处挡住，并将它压入盐水中，如图所示，然后向管中缓缓地倒入水，当管内外液面相平时，则塑料处 A．不会落下 B。会落下 C。管内外液面未平时，就已落下 D。不能确定 分析：塑料片上面受到水的压强，方向向下，塑料片外面受到盐水的压强，方向向上，当内外液面相平时，由于盐水的密度大，所以盐水产生的压强大于相同深度的水产生的压强，所以塑料处是不会落下的 2 9．在水平桌面上的放置一空玻璃杯，它的底面积是0.01m，它对桌面的压强为200Pa， 求（1）玻璃杯的重力？ （2）在玻璃杯中装入1kg水后，水对杯底的压强为900 Pa ，求水的深度，并通过计算推测出玻璃杯的大致形状是图甲、乙、丙中的哪一种。 2解（1）：F=PS=200Pa*0.01m=2N G=F=2N （2）G=mg=1kgX10N/kg=10N 2F=PS=900Pa*0.01m=9N 因为F＜G，所以容器的形状如甲所示[ 布置作业：讲义，液体压强 授后小记：本课时中所选的几个习题都是学生在作业中碰到的不大会的做的，有一定的难度，有的是较高要求的，如学习指导的最后一题
9.2 液体的压强
【教学目标】： 1．知识与技能
◎ 了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。 ◎ 了解液体压强大小跟什么因素有关。
◎ 认识压强的实际应用----连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。 2．过程与方法
◎ 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强
的大小和方向。
◎ 尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意识和相互合作的团队精神。 3．情感、态度与价值观
◎ 在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
◎ 能联系生活、社会实际，解释相关现象，提高科学技应用于日常生活和社会的意识。鼓
励学生积极参与探究活动。 【教学重、难点】：
1.重点：探究影响液体内部压强大小的因素。
2.难点：正确理解液体的深度，能从题设条件中分析出隐含条件。 【课时安排】：1课时 【课前准备】：
准备好实验器材：薄塑料袋、盛水的容器、、矿泉水瓶两个（一个瓶身扎竖直方向扎三个小孔，各异底部挖空、侧壁扎一小孔、瓶底瓶盖包上橡皮膜的各一只）。 【教学过程】 一．引入新课
通过展示有关图片,引导学生思考，（为什么水坝上窄下宽，为什么潜水需要不同的装备，还有海洋馆的潜水员，被压扁的深海带鱼，看起来非常厚重的潜水艇，是不是在水里面存在一双无形的打手对这些东西有压力作用呢？是不是就可以说明液体内部存在压强呢？）引出本节课的课题-----------§13．2 液体的压强 二．新课教学
（ 上节课我们学过固体的压强，一物体由于对另一物体表面有压力作用，单位面积上所受的压力大小我们把它叫做压强，满足公式P?F,那液体的压强有什么特点呢？接下S来，老师将和同学们一起做几个实验，探究液体压强的特点。） （一）探究液体压强的特点
演示实验（做实验前可想让学生猜想实验现象，明确观察目的，做好观察的思想准备。） 1．用封膜的矿泉水瓶做实验：
①竖直放置，装入水，发现下端的橡皮膜向下突出，说明液体由于重力作用，对容器下方有压强。
②水平放置，装入水，发现两端的橡皮膜向外突出，说明液体由于流动作用，对容器侧面有压强。
③用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强，且向各个方向都有压强。 2． 用扎了孔的矿泉水瓶做实验 ①矿泉水瓶装有水，让学生观察到水从小孔流出来，且处于不同位置的小孔流出来的的射程都不一样。（可先将三个小孔封上，让学生一个一个思考他们的射程。）让学生知道射程不一
样的原因是因为液体的压强不一样，液体的压强跟深度有关。且压强随液体的深度的增大而增大。
②在矿泉水瓶另一边再扎一个小孔与其中任一个小孔等高，观察水的射程相等，说明同一液体的深度，压强相等。
引导学生把所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点： （1）液体的压强随深度的增大而增大； （2）液体内部朝各个方向都有压强； （3）在同一深度，各方向的压强都相等；
也可引导学生猜想（4） 在相同深度，液体的压强随密度的增大而增大。 二、液体压强公式的推导
通过以上了实验，同学们知道了，液体内部存在压强，那液体的压强到底有多大呢？接下来我们以水的压强为例，同学们猜想一下，水的压强会和那些因素有关？ 三、连通器
1．定义：上端开口、下端连容器叫做连通器。
2．连通器里不流动时，各容器中的水面高度总是相同的。
3．举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔与自来水管。 4．介绍连通器的应用之一——三峡船闸。 四．巩固练习：
1.在探究液体压强的实验中,进行了如图所示各图中的操作。
(1)比较图中代号为______的三幅图，可以得到的结论是：在同一深度，液体向各方向的压强相等。
(2)比较图中代号为_____的两幅图，可以知道：在深度相同的情况下,不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越__________。
(3)比较代号为______的三幅图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。
2.两只容器中分别盛有相同高度的酒精和水，A、B、C三点中，液体产生的压强分别为pA、pB、pC，则pA、pB、pC由大到小的顺序是_________。
提高题：
3.如图两一样的试管中，分别放入质量相等的不同种液体，液面恰好在同一水平线上，则管底受到液体的压强 （ ）
A.P甲=P乙 B.P甲
五．布置作业：课本P73---1、2。
人教版八年级物理下册 第九章 第2节《液体的压强》教学案 (8)
