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爱具有无与伦比的力量
柳屯镇昌湖中心小学 刘贵荣
当代著名教育改革家魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”做为班主任，要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子”。一个好班主任，影响的不是学生的现在，而是学生的一生。因此，让学生沐浴着爱的阳光成长是一个称职的班主任应尽的职责。 一、鼓励学生，赏识学生
“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱；赏识是一座桥梁，是精神相融、心足交汇的桥梁，班主任老师如果学会尊重；赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵。
只有发自内心地去尊重学生，爱护学生，使学生真正地感到老师是可亲可敬、平等待人的，学生才会“亲其师，信其道”，师生才会和谐相处，其乐融融。教育不要违背人的天性，在教育时，需要把孩子当成孩子，同时把自己当也成孩子，蹲下来的教育，用孩子的眼光看世界。一个好的班主任应该是学生的好朋友。只有是好朋友，才能做到心与心之间的交流。
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现代教育是面向全体学生的教育，教育的对象是一个有差异的群体，每一个受教育者都应受到关注，教育又是一件需要关心备至地去触及幼小的心灵的工作，因而教育者应当深刻理解正在成长的人的心灵，给孩子们以信任、鼓励和关爱。爱是成功教育的基石，教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。用赏识唤回了学生的信心，用信任树立了学生的自尊，用关爱呵护了学生的心灵。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，用发展的眼光看待孩子，理解他们身上存在的不足。给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。那么，你的宽容、关爱与欣赏就会浇灌出一片生机和葱绿，让每一块金子都闪闪发光。正所谓：育人之道，爱心为先。
二、关爱学生，从细微处着手
班主任在学生学习和生活上遇到困难时，及时给予帮助和解决实际困难，付诸关怀和关爱，把自己的全部新血倾注于学生，那么学生就会把它转化为一种情感动力和学习动力，他会用自己的方式行动起来，以你意想不到的成绩给你回报，也就是我们常说的：懂得感恩。
我们班有叫韩瑶的孩子，有一天中午放学后，我们几个市里住的老师还没有做好饭，就听到班里有读书的声音，我跑去一看。韩瑶正在那认真的读书。
我说：“宝贝儿，你咋来这么早啊，吃饭了吗？” “老师我吃啦”
我还是不放心的问“吃的什么饭”
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“我姥姥不在家，我自己下的一包方便面”
我听后鼻子酸酸的，孩子好可怜（后来才知道她爸妈离婚，孩子跟妈妈过，妈妈出去打工，寄养在姥姥家）于是，做好饭，我就把孩子叫过来，孩子又吃了一个馒头，大半碗汤和一些菜。看看还在多委屈呀！
吃饭的时候，我告诉孩子，没饭吃的时候就来找老师啊。孩子很懂事，说谢谢老师，知道啦，就一蹦一跳的离开。从此孩子学习更努力了，成绩优秀，尤其是语文第一名。由此可见，班主任在学习和生活上给学生送去一份小小的真城关爱，就像甘泉滋润着学生的心灵，会让学生真切地感受到老师的善意和真诚爱心，从而在内心深处萌发感激之情，这有利于班级工作的顺利开展和学生品性的塑造。
班主任的工作是平凡的，精神世界却可以说是高尚的，让我们真正关注每一个学生的成长，用理解呼唤学生的激情，用尊重点燃学生理想的火炬，用欣赏给予学生自信心的阳光，用关爱照亮学生一生的道路吧！
走上教育行业之后，走过阳光，习过风雨，不知不觉做班主任已有几个年头了，我困惑过、迷茫过，我伤心过、高兴过，但我却深深地爱上了这一行。发自肺腑之言，当班主任真累，当班主任真苦，但累中有一种欣慰，苦中带着甜。几年来的风风雨雨，使我清醒的认识到如果你俯下身子走进孩子们的心坎精心地呵护，换来的一定是满园飘香、果实累累，这就是爱的魅力、爱的效应。
如何用爱心打开学生的心灵之门呢？我认为：
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一、用“爱”去融化孩子
高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”作为班主任，一定要全身心地爱学生，关心、理解、宽容和信任学生，用自己的爱去唤起学生的爱，这样学生才回向你倾吐心里话，教育才会成功。
我们班的韩欣欣同学是我们班的苦命人。妈妈是个小儿麻痹后遗症的残疾人，爸爸是个老实巴交又没有文化的农民，凭着那一亩三分地过活，他是爸爸妈妈买来的孩子，不知道自己的爹妈是谁。真是无漏油逢连阴雨，爸爸再一次出去找活干的路上，被车撞了，据说非常严重，三年都好不了。本来生活就很拮据，这次连饭都吃不饱啦。孩子在这样的环境下生活，看上去有点不正常，一叫她，就给你呵呵一笑，不洗脸，不洗澡，不梳头，很少换洗衣服。我看着心里很不是滋味，经常给她梳梳头，洗洗脸和手，孩子和我很亲近，上课回答问题积极多啦，有时我还叫他叫其他小朋友，这个在其他老师看起来智障的孩子，现在学习也步入了正规啦。
二、让爱唤起爱，让班内充满爱
有人说：“儿童的心田是一块土壤，今天你播下道德感受的种子，明天就会有道德体验的收获，今天你播下道德体验的种子，明天就会有道德情感的收获，今天你播下道德情感的种子，明天就会获得道德人格的收获。
生活中，我关爱学生和他们交朋友我往常告诉学生要有爱心，要做一个善良的人。我们班有个脑瘫后遗症的孩子，平时走路都容易摔
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倒，有时在凳子上还坐不稳，每每这时，我们班的孩子们都哈哈大笑，充满了嘲笑，我发现后，专门开了个主题班会----关爱每一个小伙伴。在以后的课堂上我尽量鼓励他，给他自信，现在班里的孩子没有了讥笑，更多的是关爱，这让我很欣慰，很高兴。
今年，我们班的学生栾国浩同学，学习基础差，不做作业，爱捣乱，上课的时候也从不回答问题，是大家心目中的“坏蛋”。于是，我到他家去家访，了解情况，由于他爱劳动，我就充分信任他，让他担当劳动委员，课堂上只要他发言，无论对错都鼓励他，课下和他交流，谈心，在我努力的开导下，他渐渐喜欢上学习了，用她妈妈的话说：“国浩以前回家根本不写作业，可本期以来他就像变了一个人似的，回家知道做作业，看书了，我真的想不到变化这么大。”
正是凭着这一颗爱心，一份耐心，以及我对教育事业的痴心，加上科学的管理，我相信，用心耕耘，用爱浇灌，就一定会看到繁花似锦的春天和果实累累的秋果。
2012 年 05
月
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爱具有无与伦比的力量
