授课章节 授课班级 教 第五章 个性差异与管理 授课时数 授课时间 3 2016年11月21日 S16人力资源管理1班 授课地点 D131 1、了解个性的概念和结构，掌握个性的基本特征 学 2、掌握能力、气质的概念 目 3、了解能力、气质的类型 的 重 点 难 点 个性的基本特征 个性差异在管理过程中的实际运用 教 学 过 程 时间 分配 5’ 3’ 【复习旧课】 上节课学习了“认知的个别差异与管理”，了解了感觉、知觉；明确知觉的特性及影响知觉的因素；一起体会社会知觉及其种类、影响社会知觉的因素；了解自我知觉。 【讲解新课】 【情景导入】 想一想： “一母生九子，九子各不同，连母十个样” “一样米养百样人” 个性：一个区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。 第一章 绪论 第一节 心理与心理学 1、心理学的概念★【版书并解释心理的定义】 心理学：是一门研究人的心理现象及其发生、发展和活动规律的科学。 2、详细阐述心理现象的基本内容★ 【用图标标注心理现象的基本内容并进行详细解释和举例说明】 心理：是心思、思想、感情等内心活动的总称；是脑的功能，是客观现实的反映，是心理现象的总称。 5’ 30’ 心理 现象 心理 过程 认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想像等 5’ 5’ 情感过程：伴随认识过程产生的满意、不满意等主 观体验，即对客观事物的好恶倾向。 意志过程：认识活动中，人能自觉地确定目标并支配 和调节行为以实现预定目标的心理过程。 个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观等 个性 心理 个性心理特征：能力、气质、性格 3、心理学的基本任务: 心理学的基本任务是研究人的认知、情感、意志、个性等心理现象，探索制约人的心理活动的内外因素和条件，掌握其规律性，以便为教育、管理、医疗等各项工作提供科学依据。 第二节 管理心理学的相关知识 1、管理心理学的概念★【版书并解释心理的定义】 管理心理学：是心理学在管理中的应用，是专门研究管理过程中人的心理现象及其活动规律的科学。 2、管理心理学涉及的重要学科【分别阐述各学科与管理心理学之间的关系】 管理心理学是一门交叉学科，许多学科都渗透其中，构成其理论体系的重要支柱。其中最主要的学科有普通心理学、社会学、人类学、政治学。 5’ 3、管理心理学的研究方法【分别举例并阐述各研究方法】 卫生管理心理学的研究方法主要有：观察法、实验法、问卷调查法、个案分析法和测量法。 4、管理心理学的产生与方法【从以下三个方面讲解】 ①管理心理学的产生 ②管理心理学的发展 ③我国管理心理学的发展 10’ 7’ 5’ 【课堂小结】 本次课着重介绍了心理学和管理心理学的基本知识，其中心理学和管理心理学的概念、管理心理学的研究对象和任务是重点，心理现象的基本内容是难点，希望同学们回去后能够仔细复习并掌握。 课后小结： 参考资料： 第2 次课教案
授课章节 教材名称 课 型 授课班级 授课班级 教 学 目 的 1、社会知觉的种类。 1、了解知觉的特性、影响因素及组织生产、管理中的各种错觉现象。 2、理解并掌握社会知觉的概念、种类。 3、理解并掌握首因效应和近因效应、晕轮效应。 第二章 个体知觉与管理 第一节 知觉概述 第二节 社会知觉 管理心理学 授课时数 出版社 及版本 理论课 授课时间 授课时间 2 主 编 主要教学方法 考查 授课时间 授课时间 授课班级 授课班级 重 点 难 点 2、首因效应和近因效应、晕轮效应。 因效应和近因效应、晕轮效应 教 学 过 程 时间 分配 2’ 5’ 5’ 【组织教学】 【复习旧课】 和同学们一起回顾上次课的内容，并请同学回答心理学、管理心理学的概念和心理现象的主要内容。 【讲解新课】 案例导入,展开本章的学习。 第二章 个体知觉与管理 第一节 知觉概述学 1、知觉的概念★【版书并举例解释知觉的定义】 知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 2、知觉的特性★【版书并举例解释知觉的特性】 知觉的特性：整体性、理解性、恒常性、选择性 ①整体性：知觉的对象是由不同的部分、不同的属性组成的。当它们对人发生作用的时候，是分别作用或者先后作用于人的感觉器官的。但人并不是孤立地反映这些部分、属性，而是把它们结合成有机的整体，这就是知觉的整体性。 ②理解性：指人能够用已有的知识经验去解释被知觉的对象，并能用词语把它的名称标志出来。 ③恒常性：指当知觉的对象在一定范围内变化了的时候，知觉的映像仍然保持相对不变。常见的有形状恒常性、大小恒常性、明度恒常性。 ④选择性：指优先把知觉对象从背景中区分出来的特性。经过选择后对象变得较清晰，而背景变得较模糊。知觉得特别清楚的部分称为知觉的对象，知觉的比较模糊的部分称为知觉的背景。 3’ 16’
管理心理学教案（修改版）
