《多姿多彩的靠垫》教学设计
教学目标
知识目标：
了解靠垫的用途与文化，了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：
提高学生的设计能力，创新能力。 情感目标：
在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。 教学重点与难点
重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。 难点：靠垫设计的独具匠心。 过程方法：
教师教法：讲授、引导、交流、游戏。 学生学法：观察法、练习法。 课前学生活动设计：
让学生观察家中的靠垫，在外形、图案、色彩上有什么特点，在生活中靠垫起到什么作用，对靠垫形成最初的感知。 教师课堂教学活动设计： 一、直观感受激发兴趣，导入新课
将两个靠垫食物展示给同学们，通过回答老师提出的问题，逐步出示课题——多姿多彩的靠垫
设问：两个靠垫有什么不同之处？生讨论并回答：图案、颜色、形状 (设计意图：学生直观靠垫实物，比较得出设计靠垫的三大元素，激发学生兴趣）
继续欣赏丰富多彩的靠垫导出靠垫的作用，想不想出多姿多彩的靠垫呢，导出课题。
二、新授靠垫设计元素，逐一攻破。
（1）通过多媒体投放对称蝴蝶图，通过观察，让同学了解对称图形，并如何运用于靠垫设计中去，并大量欣赏对称图案的靠垫图片，激发设计灵感。
（2）通过观看万花筒变化的视频，得出中心对称的概念，欣赏中心对称样式靠垫的图片。
（3）欣赏自由纹样的图案设计。设问：仔细看这些图案，和我们刚才见的图案有什么不同？形状什么样的？生：既不是轴对称，也不是中心对称，形状是各式各样的。
（4）靠垫有多种风格，我们可以随意摆放吗？那么我们一起来观看一下靠垫，它们适合放在什么样的环境里？生讨论并回答。
(设计，意图：是学生获取图案设计方法。解决重点难点，将自己的设计构思展现出来）
三、示范引导，展开创作过程
引导学生欣赏教师做范画，观察教师运用了哪些纹样的设计，在示范过程中讲解骨式，图案，形状以及颜色，引导学生得出在颜色上要和谐。 欣赏其他同龄学生作品，从作品的文要，色彩、形状方面欣赏介绍，
让学生发现新颖之处，让学生发现创造不只有绘画一种形式，学生采取多种设计方法、形式分组进行创作学生自主创新。
(设计意图：教师在繁华过程在强调，巩固重难点，讲解骨式运用，颜色的设计，拓宽学生思路，激励创新） 四、作业评价，分享快乐
同学分小组完成作品，引导学生从作品图案、外形、颜色、设计思路介绍作业并评出最佳色彩、造型、创意、图案奖。 (设计意图：落实本科中难点，让学生懂得分享、欣赏） 五、总结本课
希望同学们将本科学习到的知识运用到生活中去，设计出多姿多彩的靠垫为居室锦上添花。
五、板书设计： 多姿多彩的靠垫
图案：对称纹样 中心对称纹样 自由纹样 形状：多种多样 颜色：和谐 学生效果评测方法：
针对学生当堂完成的作品，让学生自评，互评，从评价中体现本课的重难点，在学生的作品中巩固检测课堂完成效果，学生采取不同的表现手法，运用不同的纹样、形状。
《多姿多彩的靠垫》学情分析
《多姿多彩的靠垫》是一节“设计·应用”领域的课程。四年级
小学美术_多姿多彩的靠垫教学设计学情分析教材分析课后反思
