教学学习画图软件中取色与喷枪两个工具。 重点 教学画图软件中取色与喷枪两个工具应用。 难点 教具计算机 准备 教 学 流 程 教 学 内 容 教法学法 任务驱动法 学生活动 教师活动 一、创设情境,激趣导入 同学们,今天我们要当一次小建筑师,自己来设计、建造我们家园。 二、自主探索,合作学习 （一）找颜色 1、取色：打开图看,在工具箱中用取色工具 ,在想要颜色单击鼠标左键,前景色就变成所选颜色了。 2、自定义颜料盒 （1）在颜料盒中颜色上双击鼠标左键,弹出“编辑颜色”对话框,有48种颜色可供选择。（2）规定自定义颜色 在“编辑颜色”对话框中,单击“规定自定义颜色”按钮,出现“自定义颜色框”,在颜色区域选择想要颜色,拖动右侧按钮调整亮度,单击“添加到自定义颜色”,在自定义颜色栏中可以看到调整好颜色,单击“确定”按钮,完成颜色编辑。 （二）喷枪工具 （1）用我们学过绘画工具画出房子、天空和太阳等。（2）在工具箱中单击喷枪工具,在样式区内选择第二种工具样式。（3）将前景色设置为白色,点拖鼠标绘制云朵。（4）选择样式区第三种,将前景色设置为绿色,绘制草地。 三、优秀作品展示 小组内评选出优秀作品,通过局域网展评,选出班内前三名。予以鼓励。 课堂 板书 教 学 反 思 课题 教 学 目 标 教学重点 六、小建筑师 讲解 指导 总结全课 观察 讨论 操作 第七课 美丽花园 第 课时 1、掌握选定工具用法及其两种工具样式,会用选定工具定义图块,进行移动、复制操作。 2、以分层练习为任务,选择不同方法进行学习,操作能力得到提高。 3、鼓励学生交流,培养学生乐于助人、互帮互助情感。 掌握选定工具用法。
教学掌握选定工具用法。 难点 教具计算机 准备 教 学 流 程 教 学 内 容 教法学法 任务驱动法 教师活动 学生活动 （一）创设情境,导入新课 同学们,认真观察花朵和蘑菇,你发现了什么？ 讲解 （二）合作探究,学习新知 1、选定工具 打开一幅粉色蘑菇图画；选择选定工具,指针呈十字形；选中蘑菇 （有两种样式）；选择透明效果,按住Ctrl,按住左键并拖动,复制一 个相同蘑菇；移动鼠标移动蘑菇到适当位置。 2、选定工具妙用 改变图片大小：在选定框四周会出现八个控制点,指向控制点,鼠 标指针变双向箭头,拖动鼠标改变图片大小；删除操作：选定图片, 按Delete键,删除选中图片。 指导 （三）巩固新知,作品创作 师：老师今天为同学们准备了一张图画,结合美术绘画在构图上、 色彩上、层次上、整体效果等方面知识,利用今天学习移动、复制 等操作方法创作一幅《美丽花园》美丽图画,最好再加入自己喜欢 景物,相信会让你作品更精彩。 学生创作作品,老师巡视。 （四）展示作品,赏评作品 总结全课 师：谁想展示自己作品？你认为他作品怎么样？（生生互评） 师：结合同学提出意见,下节课你可以进一步完善你作品。 七、美丽花园 课 堂 不透明效果 板 选定工具 书 透明效果 教 学 反 思 课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 第八课 争做文明“小标兵” 观察 讨论 操作 第 课时 学会使用文字工具制作简单文字,运用画图软件解决生活中实际问题。培养学生想象力,分析问题、解决问题能力和创新思维能力。 在团结合作中,学生自学探究能力得到提高,能独立使用绘图工具进行创作。 学会使用文字工具制作简单文字。 运用画图软件解决生活中实际问题。
教具计算机 准备 教 学 流 程 教 学 内 容 教法学法 任务驱动法 学生活动 教师活动 （一）创设情境,导入新课 老师常常教育我们要做讲文明、爱护环境好孩子。你做到了吗？今天,我们为班级做一张以“爱护环境”为主题内容宣传画,争做一个文明“小标兵”。 （二）合作探究,学习新知 （1）要想编辑图片,我们首先要在画图软件中打开图片,现在同学们看老师演示过程。 （2）利用这个“文字”工具可以给图片添上文字,使画面图文并茂。 （3）现在请每两位同学为一小组来共同完成,看哪个小组能很快并满意完成添加文字任务。 （4）展示作品 小组展示作品,并介绍本组内使用文字工具功能。 （5）请同学们打开书39页,你能根据书上操作步骤或向老师借点子方法来完成你喜欢文字阴影效果制作吗？ （三）巩固练习 熟练操作 我们现在分为两大组,以小组竞赛形式来给画添上语录,看哪组做最好最快。 展示各小组作品。 （四）总结 这节课结束了,你们高兴吗？老师相信你们在今后生活中,还可以用我们学知识来为班级做贡献。 课堂 板书 教 学 反 思 课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教具准备 讲解 指导 总结全课 观察 讨论 操作 八、争做文明“小标兵” 字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线 第九课 请你跟我比一比 第 课时 掌握启动和退出画图程序方法,学会复制和粘贴方法。培养学生动手操作能力,绘画能力和表达能力,培养学生创新能力。培养学生正确审美情趣,以及热爱生活,热爱大自然态度,热爱家乡生活态度,以及与他人协作团队精神。 掌握复制粘贴方法 利用复制粘贴方法画图 计算机 教法学法 任务驱动法
教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 （一）创设情境,导入新课 拼图游戏一直深受同学们喜爱,今天我们就来比一比看谁拼快。 （二）合作探究,学习新知 （1）打开素材拼图。 （2）在菜单栏中单击编辑菜单,选择粘贴来源。 （3）在粘贴来源窗口中找到第一块拼图 （4）将第一块拼图移动到正确位置。 （5）将2－7块拼图拼好。 （6）展示作品 讲解 指导 小组展示作品,介绍复制和粘贴方法和过程。 （（三）巩固练习 熟练操作 我们现在分组,以小组竞赛形式来给小熊贝贝找到其它朋 友,看哪组做最好最快。 展示各小组作品。 （四）总结 这节课结束了,你们高兴吗？老师相信你们在今后生活 总结全课 中,还可以用我们学知识来为班级做贡献。 九、请你跟我比一比 课 堂 板 书 观察 讨论 操作 复制 Ctrl + C 粘贴 Ctrl + V 教 学 反 思 课题 教 学 目 标 第十课 跟我一起做 第 1 课时 1、 学会使用“编辑”下“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 2、 学会使用“编辑”下“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 教学学会使用“编辑”下“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 重点 教学学会使用“编辑”下“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 难点 教具教法学法 计算机 准备 任务驱动法
教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 一、 导入引目标与内容。 前面活动中,我们设计了单个卡通形象,如果我们能够将我们大家喜爱众多卡通形象编排在同一个画面中,那多好啊！我们可以组成一个故事,这节课我就来学习。 二、 提供信息、点拨指导 1、画两幅画,无背景颜色卡通人物。（背景色为白 色） 2、并找出带有丰富颜色背景图片。 三、 学生研究性体验 学生这节课来完成教师所布置任务。可以是三幅,也可以是四幅,根据自己能力来画。 四、 巩固与创新性应用 可以到别文件夹内来找一找。 五、 小结 这节课我们前期工作已经完成了,下节课我们来学习如何把这几幅拼成一幅画。 课 堂 板 书 讲解 指导 总结全课 观察 讨论 操作 第十课 跟我一起做 准备两幅卡通人物和一幅背景图片 教 学 反 思 课题 教 学 目 标 第十课 跟我一起做 第 2 课时 1、 学会使用“编辑”下“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 2、 学会使用“编辑”下“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 教学学会使用“编辑”下“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 重点 教学学会使用“编辑”下“粘贴自”来把几幅图来合成一幅图画。 难点 教具教法学法 计算机 准备 任务驱动法
龙教版小学信息技术第二册全册教案
