每年的九月份是新生入园的日子，也是幼儿园一年中最忙乱的日子，特别是托班的幼儿入园，更是哭声一片。
托班幼儿年龄小依赖性强特别是对家长的心理依赖更强烈.怎样让托班幼儿顺利适应幼儿园的集体生活呢?我们经过多年的探索积累了一些经验能在较短的时间内稳定托班幼儿的情绪。让孩子快快乐乐的入园，高高兴兴的离园。
工作从两个方面展开:入园前的准备工作和幼儿入园后的工作 一、入园前的准备工作：
首先从家长工作做起家长工作非常重要家长配合得好坏直接影响到托班幼儿的入园情绪所以要做好家长工作。
召开家长会是我们幼儿园与家长沟通常用的方法。以往的家长会由于人数多没有个人发表看法的机会。现在我们将家长划分成几种类型(如:机关工作人员、个体经营者、教师等)召开三至五次小型的家长会每次家长会家庭成员人数不限可以爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，特别是与幼儿接触较多的人熟悉幼儿的人尽量参加家长会。以五至六家为宜。
第一次家长会主要目的是缩短我们与家长之间的距离让家长了解幼儿园班级的划分每个班教师的配备班级老师的工作职责同时向家长介绍托班幼儿的一些年龄特点我们幼儿园的教育理念。最终与家长达成共识:我们的共同目标让孩子健康、快乐、文明、睿智。 主要内容：
1、请家长介绍孩子在家的一些生活习惯、规律。以便我们在园更好的照顾孩子。 2、教师对家长提出几点建议和要求 具体做法：
从家长角度考虑孩子刚刚入园全家人都会有不同程度的担心孩子在幼儿园会不会没吃饱会不会想念家人会不会受小朋友的欺负……这些担心和想法都是正常的。作为教师我们已预见到这些事情的发生和发展并采取了适当的方法加以弥补。如:准备适合托班幼儿的玩具吸引幼儿的注意力使幼儿把精力从“哭”转移到“玩”上为幼儿准备充足的水随时提醒幼儿喝水；准备小点心为哭闹而没有吃饭的幼儿加餐等等。 给家长的几点建议:四要和五忌 (一)要“保持平静”
孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入园有种种不太适应的表现这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后要尽量保持家中往日平静的氛围不要过分渲染对孩子入园问题的关注以免造成孩子紧张的情绪。家长平和态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。 (二)要“分享快乐”
孩子来到陌生的环境会有些心理压力给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如：你认识那个小伙伴了?老师带你们做那些好玩的游戏了?……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐有利于孩子建立良好的情绪体验尽快适应幼儿园的生活。 (三)要“主动沟通”
为了帮助孩子尽快适应新环境家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活谈一谈他结识的新朋友给孩子讲他喜欢听的故事陪孩子玩一玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。 (四)要“积极配合”
幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习的情况进一步了解幼儿园对孩子的要求积极主动配合幼儿园对孩子坚持与幼儿园保持一致一贯的要求十分重要。 五忌：
(一)忌“甜水等待”
我们常常看到家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实每天都有“甜水等待”反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水而且长此下去影响儿童的健康。我们倡导孩子喝白开水因为白开水中含有饮料中人体不具备而人体非常需要的微量元素。 (二)忌“刨根问底”
孩子离开一整天，家长的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家围着孩子问这问哪，反使孩子厌烦，还会强化孩子入园的不适应。因为孩子的情绪是受客观环境的影响，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑的情绪。 (三)忌“迁就放纵”
孩子心理不愉快时，常常会莫名其妙的发脾气。刚入园的孩子，有时会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，不要以同情的态度对待它，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。 (四)忌“零食补偿”
一些家长唯恐孩子在幼儿园吃不饱刚回到家各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好得吃晚饭因为每天都有零食的补充孩子会在幼儿园吃午点的时候留有余地。时间长了也会影响孩子的健康。 (五)忌“偏听偏信”
家长对刚刚入园的孩子有些不放心会向孩子提出许多问题由于这一阶段孩子常常把想象与现实相混淆他们会说出与事实不符的答案。如:孩子之间发生不愉快的事情时她往往会说:某某小朋友打我了。遇到这种事情家长不要“偏听偏信”另外孩子在回答问题时往往会将遇到的问题作为答案如成人问:你今天尿裤子了吗?孩子回答:尿裤子了。问:你吃没吃饱?答:没吃饱。据此建议家长多与老师沟通从而客观的了解孩子在幼儿园的情况以免产生不必要的误会。 请家长留意的几件事情：
因为新生入园家长对幼儿园的方方面面不是特别的了解请家长留意以下几件事情: 1、接送孩子的人员要固定如果变换了人来接要及时告知我们。近一段时期尽量固定人员。刚开学两周下午要早接。
2、孩子进入陌生环境哭闹是正常现象所以早晨送孩子放下就走不要多停留根据我们的经验停留时间越长孩子哭闹的时间会更长。 3、坚持送孩子入园，不能三天打鱼两天晒网。
4、孩子在家如有特殊情况及时告诉我们，如过敏了、有点感冒了、肚子不舒服了等，以便我们更多的关注到他。
5、早晨送孩子入园，注意看看孩子口袋里装没装危险品，如小扣子、牙签、小刀等。 6、给孩子准备两件衣服，放在橱子里，以备天气变化、尿湿时更换。 以上是针对家长的工作，幼儿方面的工作又做了哪些呢？
要提前一个月，每周进行一次半日亲自活动。别小看这四次亲子活动，可让幼儿了解幼儿园的活动，知道老师的姓名、模样以及同班小伙伴名字。在最后两次亲子活动时，可安排
家长与幼儿认识自己的标记，亲子活动休息时，用一用自己的毛巾、口杯，躺一躺自己的小床，做一坐自己的小椅子。这些循序渐进的活动，大大减少了幼儿入园后的焦虑。通过观察，参加过亲子活动的和没有参加过亲子活动幼儿，在入园后，情绪上有较大的差别。同时，经过亲子活动，幼儿了解了老师，老师也了解了每一个幼儿的性格。新学期幼儿一入园，老师与幼儿、家长就像老朋友见面一样，倍感亲切。 二、幼儿入园后的工作：
幼儿入园了，我们教师还有大量工作要做： (一)教师的态度要亲切、自然，不强求幼儿。
例如：宝宝刚入园时，家长一般抱着幼儿入园，教师要自然的与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫老师、打招呼，就顺其自然，别强求，可让妈妈与宝宝一起在幼儿园玩一玩，教师可经常抱抱幼儿，亲亲他们，这是与幼儿贴近的最好办法，同时也可消除幼儿的紧张心理。 (二)玩具要大，颜色鲜艳，带声音。
托班幼儿对小的、零碎地、无声响的插塑不感兴趣。相反，对于直观的，引起注意的声音很感兴趣。例如：玩积木，教师可帮助幼儿把积木插成各种大的形状，幼儿比较喜欢。这个年龄阶段的幼儿还喜欢自己占有一堆积木，虽然自己不插，但也不愿意交给别人，这时，教师提供幼儿的玩具量要充足，避免发生不愉快的事情。
(三)活动安排要紧凑，尽量避免幼儿无所事事。
托班幼儿注意力容易分散，教师组织的活动或游戏时间不要过长，一般一至两遍即可，每个活动大约二十分钟左右，及时更换活动内容。尽量鼓励所有幼儿都来参加集体活动，可减少幼儿想妈妈的机遇，并享受到与同伴玩耍的乐趣，渐渐地会喜欢与幼儿园的小朋友游戏，增强来幼儿园的欲望。
(四)教师要根据本班的幼儿特点创编故事。
适合托班幼儿听的故事不多，教师可根据当时的情景，创编故事。语言要简单容易理解.托班幼儿对故事特别感兴趣尤其是小白兔大灰狼小花猫等几个形象.
例如：为了鼓励幼儿上幼儿园做个有礼貌的孩子。我创编了故事《小白兔上幼儿园》内容是:小白兔的妈妈送小白兔上幼儿园小白兔可高兴了到了幼儿园小白兔很有礼貌进门就问老师好老师赶紧说:小白兔好.还夸小白兔是个有礼貌的好孩子。
我们班的幼儿听了这个故事后都争着来问老师好我及时地鼓励他们像小白兔学习受到了很好的效果。
(五)常规培养是迎接托班幼儿入园后必不可少的一项重要工作。
托班幼儿入园后幼儿的座次、位置要安排好。从幼儿入园三、四天后可个别指导幼儿记忆自己的标记及日常生活中的要求。切记不要集体指导幼儿因为这个年龄阶段的幼儿对针对性不强的话不能理解个别指导更利于幼儿形成好的习惯。对幼儿的常规要求要具体教师的观察要仔细出现问题及时处理。 孩子好的常规是在有条不紊的每日生活中受熏陶而自然形成的常规不是束缚孩子的自由而是让孩子生活在一个宽松有秩序的环境中。
怎样迎接小班幼儿9月份新入园 - 图文
