高中 精品 教案 试卷
第一节 分离定律(Ⅰ)
1．概述孟德尔的一对相对性状的杂交实验。(重点) 2．对分离现象进行解释。(重难点)
一 对 相 对 性 状 的 杂 交 实 验
1．孟德尔选择豌豆作为杂交实验材料的原因
(1)豌豆是一种严格的自花授粉植物，而且是闭花授粉，授粉时无外来花粉的干扰，便于形成纯种，能确保杂交实验结果的可靠性，而且花冠的形状又非常便于人工去雄(剪掉雄蕊)和授粉。
(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。 (3)豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。 2．单因子杂交实验
[合作探讨]
探讨1：为什么豌豆去雄不能在开花以后进行？
提示：由于豌豆是闭花授粉植物，在花开放之前就完成了传粉过程，所以去雄不能在开花以后进行。
探讨2：狗的长毛和卷毛是相对性状吗？如何判断两性状是否为相对性状？
提示：不是。相对性状的定义是“同种生物的同一种性状的不同表现类型”，可据此判断。
探讨3：若F2共获得20株豌豆，开白花的个体一定是5株吗？说明原因。
提示：不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1分离比，孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。
制作不易 推荐下载
1
高中 精品 教案 试卷
探讨4：紫花和白花豌豆杂交，后代出现了紫花和白花，该现象属于性状分离吗？为什么？
提示：不属于。因为性状分离是杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 [思维升华]
1．杂交操作过程中的注意事项
(1)豌豆的去雄工作应选择在自花传粉之前进行。 (2)两次套袋的目的是防止外来花粉的干扰。 2．对性状类概念的理解
(1)性状：生物体的形态、结构和生理生化等特征的总称。 (2)相对性状：每种性状所具有的不同表现形式。
(3)显性性状：具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状。 (4)隐性性状：具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状。 (5)性状分离：杂种后代中，显性性状和隐性性状同时出现的现象。 3．显隐性性状的判断 (1)根据子代性状判断。
①不同性状的亲本杂交?子代只显现一种性状?子代所显现的性状为显性性状。 ②相同性状的亲本杂交?子代显现不同性状?子代所显现的新的性状为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断。
具有一对相对性状的亲本杂交?F2性状分离比为3∶1?分离比为3的性状为显性性状。
1．下列选项中属于孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料的原因的是( )
【导学号：35930000】
A．豌豆的相对性状差异不明显 B．豌豆的后代数量较少，便于统计 C．豌豆属于严格的闭花授粉植物 D．豌豆属于雌、雄异花植物
【解析】 选用豌豆作为杂交实验材料的原因有：(1)豌豆是一种严格的自花授粉植物，而且是闭花授粉，授粉时无外来花粉的干扰，便于形成纯种，能确保杂交实验结果的可靠性，而且花冠的形状又非常便于人工去雄(剪掉雄蕊)和授粉。(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。(3)豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。
【答案】 C
2．大豆的紫花和白花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是( )
①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花∶101白花 ③紫花×白花→紫花 ④
制作不易 推荐下载
2
高中 精品 教案 试卷
紫花×白花→98紫花∶107白花
A．①和② C．①和③
B．③和④ D．②和③
【解析】 性状表现相同的两个个体杂交，后代出现了性状分离，分离出的那种性状为隐性性状；两个具有相对性状的个体杂交，后代只有一种性状表现，则后代的这种性状为显性性状。
【答案】 D
对 分 离 现 象 的 解 释
1．孟德尔对遗传因子相互分离的假设
(1)性状是由遗传因子(后称为基因)控制的。控制一对相对性状的两种不同形式的基因称为等位基因。
(2)基因在体细胞内是成对的，其中一个来自母本，另一个来自父本。控制性状的基因组合类型称为基因型。
(3)在形成配子即生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入到不同的配子中。每个配子只含有成对基因中的一个。受精时，雌、雄配子结合后产生的F1中，基因又恢复为一对。
(4)在F1的体细胞内有两个不同的基因，但各自独立、互不混杂。
(5)F1产生两种不同类型的配子，比例为1∶1。受精作用发生时，雌雄配子的结合是随机的。
2．有关表现型、基因型、纯合子、杂合子的概念
(1)表现型：是指具有特定基因型的个体所能表现出来的性状。 (2)基因型：是指控制性状的基因组合类型。
(3)纯合子：是由两个基因型相同的配子结合而成的个体，如：CC或cc。 (4)杂合子：是由两个基因型不同的配子结合而成的个体。如，Cc。 3．单因子杂交实验的分析
(1)
(2)F1自交
制作不易 推荐下载 3
高中 精品 教案 试卷
F2中，基因型比例：CC∶Cc∶cc＝1∶2∶1 表现型比例：紫花∶白花＝3∶1
[合作探讨]
探讨1：孟德尔为了解释分离现象，提出了遗传因子相互分离的假设，遗传因子有何特点？可分为几类？如何表示？
提示：遗传因子(后称为基因)控制生物的性状，每个遗传因子相互独立，不相融合。可分为显性遗传因子和隐性遗传因子，显性遗传因子决定显性性状，隐性遗传因子决定隐性性状。显性遗传因子用大写字母表示，隐性遗传因子用小写字母表示。
探讨2：配子中的基因成单，为什么体细胞中的基因成对呢？
提示：雌雄配子结合时，两个配子中成单的基因结合在一起形成受精卵细胞，受精卵中的基因就成对了，受精卵发育成体细胞，体细胞中的基因也成对了。
探讨3：如何根据配子的比例计算某种遗传因子组成的比例？试举一例说明如何计算。 提示：先计算出亲本产生每种配子的比例，再根据题意要求用相关的两种配子比例相乘、相同个体的比例相加即可。如求F2中Cc的比例，先计算出母本中C、c雌配子各占1/2，父本中C、c雄配子各占1/2，则F2中Cc的比例为C雌配子比例×c雄配子比例＋c雌配子比例×C雄配子比例＝1/2。
探讨4：F3中紫花植株中纯合子的比例是多少？
提示：F1自交形成的F2中紫花植株中纯合子占1/3即1/3CC，杂合子占2/3，即2/3Cc。1/3CC自交后代都是CC，占1/3，2/3Cc自交后代中有1/6CC和1/3Cc，所以纯合子的比例＝(1/3＋1/6)÷(1/3＋1/6＋1/3)＝3/5。
[思维升华]
1．遗传因子(基因)、性状等概念间的相互关系
制作不易 推荐下载 4
高中 精品 教案 试卷
2．纯合子和杂合子的判断方法 (1)杂交法(已知显、隐性性状)：
若后代无性状分离，?结果?则待测个体为纯合子
待测个体×隐性纯合子――→?
若后代有性状分离，
分析?
?则待测个体为杂合子(2)自交法(已知或未知显、隐性性状)： 若后代无性状分离，则待?结果?测个体为纯合子
待测个体自交――→?
若后代有性状分离，则待
分析?
?测个体为杂合子
1．基因型为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量比例是( ) A．雌配子∶雄配子＝1∶1 B．雄配子A∶雌配子a＝1∶1 C．雄配子∶雌配子＝3∶1 D．雄配子比雌配子多
【解析】 基因型为Aa的个体产生两种类型的配子，其比例为1∶1，是指雄配子中A∶a＝1∶1，雌配子中A∶a＝1∶1。植物体产生雄配子的数量远多于雌配子。
【答案】 D
2．下列叙述中正确的是( ) A．纯合子自交后代都是纯合子 B．纯合子杂交后代都是纯合子 C．杂合子自交后代都是杂合子 D．杂合子杂交后代都是杂合子
【解析】 纯合子产生的雌雄配子的遗传因子组成相同，因此自交时，后代均为纯合子；显性纯合子与隐性纯合子杂交时，后代均为杂合子；杂合子产生两种类型的雌雄配子，相同
制作不易 推荐下载
5
高中生物第1章孟德尔定律第1节分离定律学案浙科版必修2
