关于汽车技能型创新人才教学的问题与思考

关于汽车技能型创新人才教学的问题与思考*

王升平 景玉军

【摘 要】摘要：职业技能活动导向教学等教学模式的深入实践，任务驱动、情境教学等灵活多样的教学方法运用，对汽车技能型人才的培养发挥了显著作用，被行业、企业普遍认可。但面对高素质汽车技能型创新人才培养，这些方式、方法在教学执行过程中仍存在一些难点和问题，本文从汽车技能型创新人才教学现状出发，就存在的部分问题做了分析，并提出了解决办法。 【期刊名称】职业教育研究 【年(卷),期】2011(000)002 【总页数】2

【关键词】汽车；技能型创新人才；教学问题

当前汽车行业企业的生产、建设、管理和服务一线技能型人才，尤其是技能型创新人才严重不足，培养高素质技能型创新人才迫在眉睫。汽车技术职业教育肩负着一定区域内汽车行业企业的重托，需要不断加强自身建设，增强办学实力，培养出大批汽车行业企业认可的技能型创新人才。

近年来，汽车行业企业、教育主管部门及学校就如何培养出企业满意、行业认可的技能型高素质创新人才从政策、方式方法等方面进行了大量研究，提出了比较科学合理而行之有效的教学模式和教学方法，如校企合作、工学结合、职业技能活动导向教学、“教、学、做”一体化等人才培养模式，任务驱动教学、情境现场教学、项目模块教学等教学方法，为地区经济、汽车行业企业做出了较大贡献。但这些好的方式、方法在技能型创新人才培养的具体教学实践过程中仍存在着一些执行难度大、管理制度跟不上等问题，迫切需要进一步思考探