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校级优秀中队辅导员荣誉事迹汇报

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XX学年校级优秀中队辅导员荣誉事迹汇报

春风和谐融化坚冰,春雨和谐润物无声。教育事业是爱的事业,教师的爱如春风,似春雨,在学生幼小的心灵播撒希望的种子。在学校,一个集体犹如一个大家庭,学生之间亲如兄弟姐妹,而中队辅导员就是这个大家庭的家长。当孩子们遇到困难,要为他们排忧解难;当孩子们取得进步和成绩的时候,要为他们高兴,同时还要为孩子们导航,为孩子们设计。作为一名中队中队辅导员,我努力用我一颗满溢的爱心来熔铸一个和谐的班级。

怎样在搞好教学任务的同时,不放松少先队工作,这是我一直思考和努力实践探索的方向。一年的中队辅导员工作,让我深深地体会到,少先队只有开展好活动才会充满活力,少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地,中队辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的教育,鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。

一、抓住每一个有利的时机,进行思想道德教育。

积极组织队员参加少先队组织的各项活动:3.5日召开学习雷锋先进事迹的主题队会;3.8日妇女节,为母亲做家务活动; 3.12植树节,将爱心献给大自然活动;学校的朗诵比赛、演讲比赛、运动会等活动,号召队员们积极参加,提升学生的集体荣誉,进行爱班级、爱集体教育。此外,通过这些活动队员们增长了见识,提高了能力。另外,我还抓住在教育教学中生成的一些教育良机,加强与科任老师,家长的联系与沟通,对队员们进行爱劳动、懂礼貌、尊重他人、互相帮助、团结友爱、谦让、合作等各方面的养成教育。

二、关注孩子的身心发展,培养他们健全的人格。

我所教的学生大部分来自农村,由于家庭环境各方面的影响,无论做什么事情总是缺乏上进心和自信心。我就教育孩子说其实每个同学身上都有闪光点,只要你善于发现,并积极努力地进取,你每天都会有小小的进步,一学期下来你会有很大的进步。因此学生们养成了做事认真踏实的习惯,无论做什么是事总是那么认真。就连大扫除都一丝不苟,老师们都说:“你们班的孩子干活不会偷懒。”也许是从小见识少,对什么事情都兴趣盎然,积极参与。孩子们自然、纯朴、阳光的个性受到了领导、老师们的赞许。当孩子们遇到困难,全班同学一起想办法,出主意,问题很快迎刃而解。让学生知道了遇到困难不能灰心,而是积极勇敢地面对,培养了他们积极乐观得的性格。

三、尊重孩子的个性差异,重视孩子的全面发展。

每个人和每个人的性格、爱好不同,我在尊重孩子个性发展的基础上,重视孩子的全面发展。我对学生说,学校开设的每一门功课都是重要的,没有主次之分,哪一门优秀了你也是优秀的。因此在学生心目中也没有主课副课之分。学生的德、智、体、美、劳全方面发展。我班的班长唐筱涵同学不仅学习好,还喜欢画画、唱歌,曾多次获得校、区级三好学生的光荣称号,今年更是获得了市级文明学生的荣誉。我班参加合唱团和体育队的同学也很多,经常代表学校参赛并取得了很好的成绩。

四、育人先正己,注重身教,做队员的表率。

担任中队辅导员这一年,我时刻不忘自己的职责。自己的一言一行,都是学生学习的榜样。我要求学生做到的我首先带头先做,平时学校组织的一

些活动我都会和学生一起参加。大扫除我会和学生一起擦玻璃,运动会上我会和学生一起喊加油,晨读时间我会坐在教室里和学生一起读书……总之只要有学生的时候都会看到我的身影。学生不仅喜欢我,更从心里佩服我。

五、认真学习,积极探究德育教育的新举措。

我热爱学生,喜欢中队辅导员的工作。我利用业余时间阅读了许多有关教育的书籍:周泓的《赏识你的孩子》,卢勤的《告诉孩子,你真棒》、《写给世纪父母》、《好父母好孩子》,教育杂志《中队辅导员》、《少先队活动》、《班主任之友》、《家教周报》等,帮助我及时了解教育信息和发展动态,学以致用,让我在工作中少走弯路,运用现代教育理念指导少先队工作,使我的中队辅导员工作做得丰富多彩。我还经常写写教育随笔,把自己的感悟和教育所得及时记录下来。

通过我的不懈努力,我所教的班级充满生机和活力。曾被校级优秀中队,我们班的心理主题班会被评为校级一等奖。

作为少先队员的大朋友,我愿为孩子奉献自己的一切。我曾在教育随笔中这样写道:我是一棵小草,愿衬托出百花的娇艳;我是一支蜡烛,愿燃烧自己照亮别人;我是一颗石子,愿为少先队员铺就成长的道路。在今后的工作中,我还会一如既往,做每个少先队员的知心朋友,让自己的青春永远和红领巾一起飘扬!

校级优秀中队辅导员荣誉事迹汇报

XX学年校级优秀中队辅导员荣誉事迹汇报春风和谐融化坚冰,春雨和谐润物无声。教育事业是爱的事业,教师的爱如春风,似春雨,在学生幼小的心灵播撒希望的种子。在学校,一个集体犹如一个大家庭,学生之间亲如兄弟姐妹,而中队辅导员就是这个大家庭的家长。当孩子们遇到困难,要为他们排忧解难;当孩子们取得进步和成绩的时候,要为他们高兴,同时还要为孩子们导航,为孩子们设计。作为一名中队中队辅导员,
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