第五单元 我幽默,我快乐2-小学六年级下册艺术教案.doc

共同探讨平淡的作品的修改思路。 2.师生作画，合作研究。 安排一至二个主题，如环保、学习等，共同创作。 3.学习技法，加强感悟。 主要对线条、构图、造型和形式感等加强指导。 （1）介绍作品的主要内容。 （2）师生共同探讨作品中所蕴含的艺术元素。 （3）教师小结。 4.学生作画，教师指导。 （1）创作要求：自定主题，要求新颖、深刻；运用所学漫画技法进行创作；融入自己的情感。 （2）学生创作，教师指导。 5.评比作品，追求情趣。 （1）举办班级漫画展，评选漫画大师； （2）评价建议：画面是否夸张有趣；主题是否有特定的含义；作品是否表现了自己的个性和情感。 （3）小结：希望有越来越多的小漫画师出现，优秀的作品可以送去投稿。 6.课外拓展，深入探究。 收集一些漫画作品，还可以写漫画日记，创作连环漫画等。 2024-01-08

第五单元（第三课时） 教学内容： 我幽默，我快乐2 课型 综合课 教学目标 1、欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的特点。 2、学习漫画夸张的表现手法，能根据自己或同学的面部特征，或某一个主题画一些有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括力及创造能力。 3、培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。 教学重点、难点及对策 重点：创作自己喜欢的漫画作品。 难点：创作的作品有一定的表现力和创意。 教学过程设计 一、组织教学 学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。 二、发声练习 （1） 断音练习（小黑板） （2） 长音练习。 （3）

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三声部练习（轮唱练习） 三、作业展评，引导方向。 （1）复习上节课的漫画知识。 （2）作业展评：表扬画得有特点和夸张有趣的画，共同探讨平淡的作品的修改思路。 2.师生作画，合作研究。 安排一至二个主题，如环保、学习等，共同创作。 3.学习技法，加强感悟。 主要对线条、构图、造型和形式感等加强指导。 （1）介绍作品的主要内容。 （2）师生共同探讨作品中所蕴含的艺术元素。 （3）教师小结。 4.学生作画，教师指导。 （1）创作要求：自定主题，要求新颖、深刻；运用所学漫画技法进行创作；融入自己的情感。 （2）学生创作，教师指导。 5.评比作品，追求情趣。 （1）举办班级漫画展，评选漫画大师； （2）评价建议：画面是否夸张有趣；主题是否有特定的含义；作品是否表现了自己的个性和情感。 （3）小结：希望有越来越多的小漫画师出现，优秀的作品可以送去投稿。 6.课外拓展，深入探究。 收集一些漫画作品，还可以写漫画日记，创作连环漫画等。 2024-01-08

第五单元（第三课时） 教学内容： 我幽默，我快乐2 课型 综合课 教学目标 1、欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的特点。 2、学习漫画夸张的表现手法，能根据自己或同学的面部特征，或某一个主题画一些有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括力及创造能力。 3、培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。 教学重点、难点及对策 重点：创作自己喜欢的漫画作品。 难点：创作的作品有一定的表现力和创意。 教学过程设计 一、组织教学

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学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。 二、发声练习 （1） 断音练习（小黑板） （2） 长音练习。 （3） 三声部练习（轮唱练习） 三、作业展评，引导方向。 （1）复习上节课的漫画知识。 （2）作业展评：表扬画得有特点和夸张有趣的画，共同探讨平淡的作品的修改思路。 2.师生作画，合作研究。 安排一至二个主题，如环保、学习等，共同创作。 3.学习技法，加强感悟。 主要对线条、构图、造型和形式感等加强指导。 （1）介绍作品的主要内容。 （2）师生共同探讨作品中所蕴含的艺术元素。 （3）教师小结。 4.学生作画，教师指导。 （1）创作要求：自定主题，要求新颖、深刻；运用所学漫画技法进行创作；融入自己的情感。 （2）学生创作，教师指导。 5.评比作品，追求情趣。 （1）举办班级漫画展，评选漫画大师； （2）评价建议：画面是否夸张有趣；主题是否有特定的含义；作品是否表现了自己的个性和情感。 （3）小结：希望有越来越多的小漫画师出现，优秀的作品可以送去投稿。 6.课外拓展，深入探究。 收集一些漫画作品，还可以写漫画日记，创作连环漫画等。 2024-01-08

第五单元（第三课时） 教学内容： 我幽默，我快乐2 课型 综合课 教学目标 1、欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的特点。 2、学习漫画夸张的表现手法，能根据自己或同学的面部特征，或某一个主题画一些有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括力及创造能力。 3、培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。 教

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学重点、难点及对策 重点：创作自己喜欢的漫画作品。 难点：创作的作品有一定的表现力和创意。 教学过程设计 一、组织教学 学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。 二、发声练习 （1） 断音练习（小黑板） （2） 长音练习。 （3） 三声部练习（轮唱练习） 三、作业展评，引导方向。 （1）复习上节课的漫画知识。 （2）作业展评：表扬画得有特点和夸张有趣的画，共同探讨平淡的作品的修改思路。 2.师生作画，合作研究。 安排一至二个主题，如环保、学习等，共同创作。 3.学习技法，加强感悟。 主要对线条、构图、造型和形式感等加强指导。 （1）介绍作品的主要内容。 （2）师生共同探讨作品中所蕴含的艺术元素。 （3）教师小结。 4.学生作画，教师指导。 （1）创作要求：自定主题，要求新颖、深刻；运用所学漫画技法进行创作；融入自己的情感。 （2）学生创作，教师指导。 5.评比作品，追求情趣。 （1）举办班级漫画展，评选漫画大师； （2）评价建议：画面是否夸张有趣；主题是否有特定的含义；作品是否表现了自己的个性和情感。 （3）小结：希望有越来越多的小漫画师出现，优秀的作品可以送去投稿。 6.课外拓展，深入探究。 收集一些漫画作品，还可以写漫画日记，创作连环漫画等。 2024-01-08

第五单元（第三课时） 教学内容： 我幽默，我快乐2 课型 综合课 教学目标 1、欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的特点。 2、学习漫画夸张的表现手法，能根据自己或同学的面部特征，或某一个主题

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画一些有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括力及创造能力。 3、培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。 教学重点、难点及对策 重点：创作自己喜欢的漫画作品。 难点：创作的作品有一定的表现力和创意。 教学过程设计 一、组织教学 学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。 二、发声练习 （1） 断音练习（小黑板） （2） 长音练习。 （3） 三声部练习（轮唱练习） 三、作业展评，引导方向。 （1）复习上节课的漫画知识。 （2）作业展评：表扬画得有特点和夸张有趣的画，共同探讨平淡的作品的修改思路。 2.师生作画，合作研究。 安排一至二个主题，如环保、学习等，共同创作。 3.学习技法，加强感悟。 主要对线条、构图、造型和形式感等加强指导。 （1）介绍作品的主要内容。 （2）师生共同探讨作品中所蕴含的艺术元素。 （3）教师小结。 4.学生作画，教师指导。 （1）创作要求：自定主题，要求新颖、深刻；运用所学漫画技法进行创作；融入自己的情感。 （2）学生创作，教师指导。 5.评比作品，追求情趣。 （1）举办班级漫画展，评选漫画大师； （2）评价建议：画面是否夸张有趣；主题是否有特定的含义；作品是否表现了自己的个性和情感。 （3）小结：希望有越来越多的小漫画师出现，优秀的作品可以送去投稿。 6.课外拓展，深入探究。 收集一些漫画作品，还可以写漫画日记，创作连环漫画等。 2024-01-08

第五单元（第三课时） 教学内容： 我幽默，我快乐2 课型 综

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