第13课制作图像艺术字
一、教材学情分析
《插入艺术字》是《小学生学电脑》第五册的第9课，在整个word2000学习单元 中占有很重要的地位，也是学生很感兴趣的一课。在学习本课之前，学生已经能熟练地 掌握键盘和鼠标的基本操作，会用word2000进行简单的文字录入、修改、编排以及制 作表格等。本课安排在第八课《制作课程表》之后，教材中设计了三个内容，依次为插 入艺术字“课程表”，更改艺术字的样式，更改艺术字对象中的文字。考虑到教材中涉 及的内容比较简单，而且趣味性不是很强，我虚拟了一个为学校的杂志设计封面，请每 一位同学来做设计师这样一个情境，以此来激发学生的兴，趣，锻炼艺术字的综合运用能 力，提高审美能力。另外，考虑到学校学生的个体差异，有一部分学生以前学习过简单 的插入艺术字及调整艺术字，而另?一部分学生从未接触过，我借助瑞博教学平台制作了 方便学生自学的课件，学生可以根据自身掌握知识的情况，有选择的进行学习。
二、教学目标及重难点分析：知识目标：让学，生?学会使用Word来制作艺术字。 能力目标：以研究使文字更漂亮为引子，培养学生观察、思考、探究、解决问题的能力。 同时在小组研究的过程中，培养学生的合作意识。
情感目标：创设轻松的学习环境，引起学生的学习兴趣，让学生学会主动学习，培养与 他人沟通的能力。通过研究制作艺术字的方法，培养学生的审美能力以及对美好事物的 喜爱。
1、 教?学重点：插入艺术字，调整艺术字的属性。
2、 教学难点：通过调整艺术字的属性，制作出漂亮的艺术字。
三、教法：
采用目前信息技术教学倡导的“任务驱动”教学法，以指导学生完成具体的学习任 务而开展课堂教学，以尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿 整个教学过程。
四、学法:
为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，通过上述教法， 让学生借助书本和瑞博平台进行自学，在操作过程中遇到困难主动与身边同学探讨，以 练为主，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知。
五、教学资源准备：
硬件准备：计算机网络教室。
软件准备：Windows98操作系统、Wo.rd2000. “易思”多媒体网络教室、瑞博教学 平台。
素材准备：自制课件（基于瑞博平台）。 六、教学过程
1、 情景导入
教师广播展示一张杂志的封面，请学生评价，并让学生思考“怎样让文字更漂亮”，引 出课题。
2、 学生示范
让会做的同学做小老师到前面示范插入艺术字，和调整大小、移动位置等，结合下面的 同学复述操作步骤和老师强调的注意事项，使学生看会插入艺术字的基本方法。
3、 激趣过渡
告诉大家一个好消息，我们学校正在征集《尖尖角》杂志封面的设计，今天就请每一个 同学都来做一回设计师，用你最喜欢的艺术字样式去设计封面。
4、 成?品展不.
用广播教学展示做好的成品，吸引学生的创作兴趣，激励学生做出更好的作品。
5、 明确任务
板书封面所应包含的文字，让学生进一步明确任务。
6、 学法指导
教师提出“自学”的要求，并且给学生三条求助热线八瑞博平台、教材、会做的同学。
7、 自主学习、自主实践、过程评价
学生实践操作，完成艺术字封面的设计。教师巡视，并针对共性问题广播讲解。
8、 作品评价
教师选出几幅教好的作品，请作者介绍?创作思想，大家评价?，提出修正意见。
9、 总结
总结本课的内容，并提出，课后可以尝试着再加一幅图画，让作品更丰满。提示没做完不满意的同学，课后可以继续完成。
10、 课后反思
学生针对反思评价表对自己一节课的全过程进行反思评定。 附：反思评定表
我理解“艺术字”的作用吗？ 1 我会输入需要的“艺术字”吗？ 1 知识与技能 我会使用“艺术字工具栏”对其进行调整吗？ 我能完成封面的设计吗？ 1 |尝彳?眄:ZXXK 我积极参与课堂中的活动了吗？ 8M）扳权肝疔 过程与方法 在操作过程中碰到困难，我想办法解决了吗？ 或
陕西省蓝田县焦岱中学人教版七年级下册信息技术第13课：制作图像艺术字教案.docx
