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浅谈现代信息技术与小学数学课堂教学的有机结合
作者：李雪雪
来源：《文存阅刊》2018年第06期
摘要：随着社会不断发展、教育事业不断创新、新课改的不断推进，对小学数学课堂教学的要求也越来越高，要求将现代化信息技术融入教学过程中，从而激发学生的学习兴趣，提升学生学习能力。信息技术的发展让多媒体技术在教学中广泛应用起来，代替了传统教学方式，让学生的学习方式发生了极大的变化，因此，如何将现代信息技术和小学数学课堂教学有机结合、使多媒体信息技术能够更好的为教学服务，成为了广大教师的教学目标，更是教育事业改革的重点。
关键词：小学数学；现代信息技术；有机结合
新课改提出要将现代信息技术和小学数学课堂教学有机结合、为学生开发更加丰富的学习内容的要求。将现代信息技术作为解决问题、帮助学生探索学习方式、激发学生的学习兴趣，促使学生能够更加集中的投入到学习中。通过相关资料显示，在数学课堂教学中，灵活的引用多媒体教学方式能够使小学生在学习的过程中一直保持一种愉悦的状态，使学生的求知欲更加强烈，促使教学效率得到了有效提高。因此，本文针对如何将现代信息技术和小学数学课堂教学有机结合进行探究。
一、信息技术和小学数学教学有机结合，能够激发学生学习兴趣
众所周知，数学知识是比较抽象、难以理解的，导致大多数的小学生对学习数学具有一种抵触情绪，在学习数学知识时感觉数学知识非常的枯燥、乏味。同时，也是传统、单一的教学模式使学生无法提升学习兴趣[1]。但是，将现代多媒体信息技术和小学数学课堂教学有机结合能够解决这个问题。
例如：多媒体信息技术是将声、文字、图片、视屏集于一体的，因此，教师在教授学生青岛版小学数学中“统计与可能性”的知识点时，可以将多媒体技术融合到教学中，将抽象的数学知识更加具体的呈现在学生面前，将数学知识内容表现的更加生动、丰富，从而激发学生的学习兴趣，促使学生的求知欲更加强烈，能够主动积极的参与到学习中，使学生的思维空间能够得到开拓、锻炼，为学生将来的学习、发展奠定良好的基础。 二、信息技术和小学数学教学有机结合，能够提高学生综合能力
学生的综合能力是体现学生学习效率、学习成绩以及状态的主要表现。但是根据目前的小学数学课堂教学的情况来看，大多数教师受应试教育影响，阻碍了学生综合能力的提高，从而
浅谈现代信息技术与小学数学课堂教学的有机结合
