第一章：生物和生物圈 一：掌握并背诵知识点
1.生物的七个特征：①生物的生活需要______;②生物能进行_______； ③生物能排除体内产生的_______；④生物能对___________做出反应；⑤生物能生长和_______；⑥生物都有_____________的特性； ⑦除_____以外，生物都是由_______构成的。 2.地球上________与其环境的总和叫生物圈。 3.环境中影响生物的生活和分布的因素叫_________。 非生物因素 光、温度、水等； 生态因素
生物因素 影响某种生物生活的其他生物 4.生物与生物之间最常见的时：________，此外还有_____,_____，______等等。
5.生物与环境的关系有：生物影响环境，生物适应环境，环境影响生物。
6.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；生态系统=__________+____________
7.在生态系统中，植物扮演的角色是_______；动物是_________，__________是消费者。
8.食物链和食物网：在生态系统中，不同的生物之间由于存在_____________的关系而形成的链状结构叫做食物链；很多条食物链彼此交错链接，形成食物网。
食物链=________+________（填生产者，消费者和分解者） （1） （ ） ( )
9.生态系统中的能量来源最终来自与_________;生态系统具有一定的_________。
10.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 11.被称为“地球之肾”的生态系统是_________；“地球之肺”的生态系统是___________。
二：中考练兵
1.(2016.万州)万州某中学的八年级生物兴趣小组利用假期对当地的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，森林里生活着高大的乔木．低矮的灌木和大量的草本植物，有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫），昆虫主要吃植物的茎和叶，有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟，根据以上描述，兴趣小组绘制了如图的食物网，请分析回答相关问题。
（1）该食物网中共有______条食物链。
（2）食物链和食物网是通过生物之间的_______关系建立起来的。 （3）他们在调查中还发现，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够_______环境。
（4）有一时期人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类，会造成______的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏，这说明，生态系统的______能力是有限的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的稳定性。
2．（2017.北京）诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（ ）
A．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C．黄河之水天上来，奔流到海不复回 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
3．（2017.北京）生物既能适应环境又能影响环境．下列叙述体现了生物适应环境的是（ ）
A．蚁穴溃堤 B．大树底下好乘凉 C．蚯蚓松土 D．青蛙冬眠
4.（2019.广州）如图所示，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。在右侧培养液的边缘放一小粒食盐，培养液中草履虫的移动情况是（ ）
A. 左侧培养液中草履虫向右侧移动 左侧移动
C. 两侧培养液中草履虫不向另一侧移动 D. 两侧培养液中草履虫随机移动
B. 右侧培养液中草履虫向
人教版生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》知识点和高考真题
