龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
守住诗性之根对接诗歌生命
作者：胡月园
来源：《科学导报·学术》2024年第19期
摘 ;要：每一个孩子，天然地就是一首诗。儿童能从儿童诗里获得精神的力量，获得内心对于美的体验和享受。课堂中儿童诗是以非生命形态存在的。教师必须带着孩子去追寻诗里存在的永恒性，让诗歌与孩子的生命对接，帮助孩子更好地完成生命成长。尊重儿童，还儿童真性。尊重诗性，和诗歌对接。遵循规律，助生命成长。 关键词：儿童诗;诗性;生命成长 引言
每一个孩子，天然地就是一首诗。他们的一举一动，无不洋溢着浓浓的诗意。著名儿童文学作家樊发稼说：“诗歌，和儿童有着一种天然的默契关系，他们的想像方式、表达习惯和认知渠道，都有着诗的品质。好的诗句可以成为儿童内心世界的容器，成为儿童认知世界的道路和拐杖。”樊发稼的这段话向我们表述了儿童诗之于儿童的意义。儿童能从儿童诗里获得精神的力量，获得内心对于美的体验和享受。
遗憾的是，当我们把目光投向语文课堂时发现：在儿童的学习生活中，儿童诗是以非生命形态存在的，肢解后的片言只语，没有了血肉，丢失了诗歌的灵魂。儿童诗本应给予儿童的想象、激情和创造，几乎被消解殆尽。在儿童的心中，儿童诗对于他们，就是一种跟其他文体一样的读本，读儿童诗，就是学懂诗里的字和词，弄懂诗句的意思。折断了飞翔的翅膀，凝滞了流动的血液，儿童诗怎么能打动儿童的心灵，怎么能燃烧儿童的梦想和生命？
儿童诗可以打动孩子，而要打动孩子，要使孩子喜欢儿童诗，就必须带着孩子去追寻诗里存在的永恒性，让诗歌与孩子的生命对接，帮助孩子更好地完成生命成长。 一、尊重儿童，还儿童真性
儿童有其不同于成人的世界、儿童有其不同于成人的精神生活、儿童有其不同于成人的心理、儿童有其不同于成人的文化……因为儿童具有诗性智慧。认识儿童、理解儿童需要我们放低成人的姿态，站在儿童的立场看他们眼里的世界，听来自他们心灵深处的声音。 1. 关注童真，发现儿童本性之真
童真指儿童天真的本性。在儿童身上，主体与客体、认识与生活、想象与存在往往是水乳交融的;他们采用直觉、想象、综合等方式把握世界;他们对有关事物的各种表象充满了运动和
守住诗性之根对接诗歌生命
