福师《教育管理原理》在线作业二-0002BF51

福师《教育管理原理》在线作业二-0002

认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。 A:古典管理学派 B:决策理论学派 C:系统理论学派 D:行为科学学派 答案：C

“彼得原理”讲的是（）。 A:选拔任用领导者的误区 B:培训领导者的误区

C:选拔任用领导者的科学原理 D:培训领导者的科学原理 答案：A

对教育领导者评价宜采用的取向是（）。 A:以“督”为主 B:以“导”为主 C:以信任为主

D:“督”和“导”相结合 答案：D

解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。 A:认识性 B:利益性 C:情感性 D:思想性

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答案：B

社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。 A:教育目的 B:培养目标 C:学校教育目标 D:教育方针 答案：A

“反馈原则”所反映的管理原理是（）。 A:系统原理 B:人本原理 C:动态原理 D:效益原理 答案：C

专家问卷调查法又称（）。 A:头脑风暴法 B:反向头脑风暴法 C:德尔菲法 D:哥顿法 答案：C

教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。 A:指向明确性 B:广泛影响性 C:法律效应性

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D:政党意志性 答案：D

学校管理过程的中心环节是（）。 A:计划 B:实行 C:检查 D:总结 答案：B

系统管理学派的创始人是（）。 A:西蒙 B:杜拉克 C:梅奥运 D:卡斯特莱 答案：D

决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。A:组织工作 B:情报工作 C:设计工作 D:选择工作 答案：B,C,D

教育政策的特点包括（）。 A:指向明确性 B:相对稳定性 C:广泛影响性

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