语文园地三 教学目标：
1、和同学说一说自己喜欢的玩具,并写一写。 2、展示自己积累的词句,与同学交换学习。
3.正确、流利地朗读《王二小》,学习王二小的机智、勇敢 重点：
1、和同学说一说自己喜欢的玩具,并写一写。 2、展示自己积累的词句,与同学交换学习。 难点：
正确、流利地朗读《王二小》,学习王二小的机智、勇敢 教学过程： 一、温故知新：
1.教师抽取生字卡片、词语卡片,指名认读,学生“开火车”读。 2.同音字辨析
花园 圆桌 一支笔 一只鸭 进出 远近 带领 爱戴
师:每个人都有自己喜爱的玩具,老师也有,你们愿不愿意把自己喜爱的玩具介绍给别的小朋友呢?我们先来做一道练习题,补充下面的句子。 1.教师用多媒体课件展示看图补全句子的题目。
如:(教师用多媒体课件展示模型飞机)我最喜欢的玩具是(玩具飞机),它的颜色是(白色),上面还有很多小圆点),它可以在天上(飞),而且能飞得很(高)。
2学生讨论,教师指名回答问题。学生介绍玩具时,首先要说说玩具是什么;然后说形状怎样,颜色什么色;最后说一说它有什么好玩的地方。
师:这就是别人最喜爱的玩具。上堂课老师叫大家回去观察了自己的玩具,现在我们一起分享一下自己的玩具吧,谁愿意第一个上台展示自己的玩具呢?会有小奖励哦!
3学生上台说一说自己的玩具,教师适时点拨。 4.大家自由交流自己最喜欢的玩具
5教师请学生将刚才自己的分享交流写在本子上。教师提醒学生注意句子的写法,不要忘记写上正确的标符号。
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三、学习“展示台”
1学生认读多媒体课件上的词语。 白云乌云朝霞晚霞 雨点霜冻雪花冰雹 小溪河流湖泊海洋
2教师请学生拿出自己的积累卡,和小伙伴交流自己积累的词句,并互相读一读,评一评。
3教师指名展示自己积累的词句,并说说它们的意思,比一比,看谁知道的词句更多 4.学生可以将从别人那里学到的词句写在自己的积累卡上。
1教师用多媒体课件播放《王小二》的录音,学生听录音,注意生字的读音,句子的读法,并标记自己不认识或不知道意思的词语。
2.学生齐声朗读,在读的过程中思考这篇课文讲了些什么？ 3学生合作讨论,集体交流,教师总结。(教师给出部分生字词的解释)
4学生思考王二小是一个怎样的小孩,从课文中的哪些词语、句子可以看出来。 5.教师指名回答,补充点评,给予鼓励 6.学生思考学完这篇课文自己知道了什么。 板书设计 语文园地三
玩具是什么 颜色 长什么样 好玩在哪里 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 王二小聪明、机智、勇敢 课时作业
一、读一读,记一记
干净 散步 自由 动脑筋 奇妙 冷清 草长莺飞 奋发向上 欢声笑语 生机勃勃 二、填一填。
王二小很(聪明/勇敢),他把敌人带进了八路军的(理伏图),是我们学习的榜样。 三、试着写一写你最喜欢的人。
我最喜欢的入是妈妈,妈妈有鸟黑的头发、明的,是笑着陪我玩,我的妈妈很爱我,
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我也很爱我的妈妈 好词
描写妈妈的词语:温柔 美丽 善良 慈样大度 和气 母爱无言 心灵手巧
形容小孩子的词语:天真可爱 机智勇敢 聪明顽皮 捣蛋稚嫩 天资聪颖天真活泼
形容教师的词语:桃李满门 埋头苦干 兢兢业业 诲人不倦 春风化雨 呕心沥血 鞠躬尽瘁 教学反思
“语文园地三”的活动目的是识记生字,辨析同音字,说、写自已最喜爱的玩具,积累词句,理解古诗,了解王二小智斗日寇的英雄故事。
1.我结合图片,联系生活,引导学生自主识字,提高学生的自主学习能力。引导学生以合作探究的方式辨析同音字,掌握生字的书写,培养合作能力,通过表演掌握“ 2我通过看图填词的方法引导学生说、写自己喜欢的玩具,锻炼学生的说话、写话能力,并适时地活跃了课堂气氛,消除学生的“畏说”心理。
3我通过看图说话的方式引导学生学习《小儿垂钓》,为理解古诗打好基础。 4我让学生朗读《王二小》,并在朗读中思考,然后引导学生在合作讨论中理解课文内容,了解王二小智斗日寇的英雄事迹。
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部编版2021年二年级上册语文语文园地三 教案
