《走向明天》-留名板
教学目标：
1、用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校留名板。
2、在设计活动中能体现创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。 3、在活动中，加深学生的情感体验。
教学重点：运用变体美术字的知识，设计自己的名字。
教学难点：启发学生运用绘画、平面设计、立体设计等形式设计有特色的名字。 教学资源与手段准备：
教具：课件、变体美术字、走字的打印纸等。
学具：水彩笔、荧光笔、剪刀、彩色卡纸、A4打印纸。 教学过程：（课前请所有同学在家里完成一张自己名字的设计） 课前游戏： 一、猜名字：
同学们，朋友之间的认识都是从名字开始，所以今天上课之前我想和大家玩一个猜名字游戏:(事先设计好学生、老师的名字)。
老师这里有一些图片展示的文字，请同学们猜猜这些名字是什么？ 你是怎么看出来的？
罗金鹏，这是谁的名字啊！哦！这是我的名字，今天罗老师将和大家一起走向明天，畅游美术的乐园。 二、课堂新授：
1、 对比欣赏：在刚才的游戏当中，我们欣赏了很多设计精美的名字，课前老师请同学设计了自己的名字，我想请几位同学把自己的设计和老师的设计进行对比谈谈体会。
教师小结：字体经过巧妙的设计、就可以呈现这种新颖别致、生动活泼的特点，能够更好的吸引人的目光表达文字的含义，今天我们就一起来学习字体的设计，感受文字的魅力。
2、 字体的设计可以分为常见美术字设计、变体美术字设计
课件展示常见美术字体设计：宋体、黑体、楷体，这三种基本字体在黑板报、宣传栏、报纸上用的较多。
课件展示变体美术字设计：变体美术字是在宋体、黑体等常规美术字的基础上变化而来的。
变体美术字常用的几种变化有：变形、变笔画、装饰（对照图片、简要分析）。 3、 讨论分析：小组讨论分析这两种字体的变化运用了什么变化方法，思考讨论设计这两种变体字的步骤应该是怎样的？
展示象形字（运用了变笔画和装饰的方法）、立体字（装饰的方法） 步骤：⑴、构思最适合的创意表现手法。⑵、用铅笔写出字的基本结构。⑶、进行笔画的变化或者装饰。⑷、调整作品的整体感。 4、 小练习：尝试立体字的书写。
老师给每位同学准备了一个走字，请帮我设计出它的立体字。
教师展示小结：立体字的变化是在字的周围选取一个延伸点，将字的边缘和这个延伸点进行连接，截取其中的一部分就变成了我们的立体字。 5、 欣赏美术字
⑴、欣赏设计独特的签名，学生说说独特之处。 ⑵、欣赏同一个名字的不同设计方法。
教师小结：好的名字设计除了新颖特别之外，也要易识别，兼顾整体美观。 三、设计制作、展示评价（课件展示六年级毕业图片）
同学们，六年的时间转瞬即逝，你们已经走到了小学的终点，即将分开去不同的中学继续学业，在这里，我提议所有的同学设计一张自己独特的姓名卡，剪贴到我们的母校纪念留名板上，送给我们的母校做一份永久的纪念。 作业：设计自己的名字，剪贴到母校纪念留名板上。 要求：1、设计新颖、独特。2、 色彩丰富、美观。 展示：剪贴到留名板上后，师生共评。 四、课堂延伸
同学们，我们的母校纪念留名板，一定会成为学校一道亮丽的风采，一定会成为同学之间友谊的见证，六年的时间让我们成为兄弟姐妹，六年的友谊让我们地久天长。（播放友谊地久天长）。
教学反思：
这是一节字体设计课，从学生的情感需要出发，漫谈毕业的心情，引导学生讨论策划制作班级留名板的方案，将自己的名字写在留名板上，留给母校一份最有意义的纪念品。课前我自己收集了大量有代表性的变体美术字作品，通过运用多媒体、分组讨论让学生欣赏这些千姿百态的变体字，帮助学生自主探究变体美术字的装饰、变化规律，激起学生的创作思路。
在设计这节课时，为了更进一步调动学生的学习积极性，我以分组讨论、小训练的形式，进一步激发学生的创作思路，学生迫不及待的想去创作，每位学生都能用已学的变体美术字设计方法把自己的名字进行装饰、变化，而且能够发挥自己的奇思妙想，设计出别具一格的作品来。
六年级下册美术教案第十二课走向明天—留名板湘美版
