大数据时代的图书馆与信息素养教育

大数据时代的图书馆与信息素养教育

◎李爽

【摘 要】摘要：信息数据化时代的到来，使图书馆的职责也在慢慢转变，数据信息教育已经成为图书馆的关键性任务。本文将以阐述信息素养以及大数据时代图书馆的职能为基础，对信息素养教育内容、方式进行探讨和研究。 【期刊名称】参花：下半月 【年(卷),期】2019(000)001 【总页数】1

【关键词】图书馆 大数据 信息素养

在信息科技迅速发展的时代，数据已经融入人们的日常生活中。不论是工作还是学习，都会在无形中产生大量的相关数据；生活和学习中，我们也是以大量的已经存在的实验数据为基石来进行数据分析，以便了解事态发展的趋势。因此，人们具备对数据的获取能力、管理和应用的技巧，已经是相当重要的素养。

一、大数据和信息数据素养

在当今时代，信息数据化已经成为人们生活中的主旋律，无论是工作学习，还是生活娱乐都离不开大数据的参与。比如我们在学习科研的过程中，会不断地制造出数据，也会不断依照若干的数据。在这些基础上进一步完善某项科技研究，寻找事物发展的内在规律，探究事物的显现形式和趋势等。为了让我们拥有更好的生活、学习环境，科技人员同样也是将前面已有的数据作为理论基础，进行进一步的探究，以达到利人利己的目的。因此，生活在快速发展的时代，对人们的要求也是越来越高，为了更好地推动社会前进的步伐，我们要积极学习现代化知识，最终达到数据信息素养的目的。

当下信息快速发展，对数据是否敏感？是否具备数据收集的能力？是否拥有将有价值的数据有效利用、处理的能力？对已有的数据是否保有批判性的目光？这些都是对时下民众的素质要求。因此，数据信息素养内涵不外乎是两方面的内容，首先是否对数据具有辩证认识能力，其次是否具有数据的综合处理能力。其中，数据的辩证认识能力可以是数据的存在形态认识，像格式、内容以及分布等。另外，也可以是一个人对数据价值和伦理上的认识，像隐私数据的处理、数据失真的辨别等；数据信息综合能力则是一个人对数据能否有效收集、有价值的获取、恰当的管理、合适的分析手段、有目的性地组织，以及积极有价值地交流等。

二、大数据时代的图书馆以及信息数据素养教育

图书馆已经是每所高校必不可少的学习场所，各行各业的图书充斥在每一位大学生的学习生活中，也可以说是社会、学校的第二课堂。伴随着时代发展的步伐，图书馆的职责也在不断地发生着变化，早已经不再是单纯的查询、借阅这种简单的功能，民众的信息素养教育也是图书馆不可推卸的责任，这种图书馆的职责转变也是大数据时代下的产物。[1、2]图书馆已经逐渐演变成社会数据的中心，是很多数据的来源和聚集地。图书馆的信息数据教育内容已经成了大学生的日常教育课。[3]其中信息素养教育主要包含着以下几方面内容：首先是数据信息素养的意识教育。尽管信息数据素养伴随着大数据时代的来临而得到越来越多人的关注和熟悉，但依然需要花费更多时间、精力去完成民众以及大学生的信息教育工作。应加强思想意识教育，让民众从思想上认识到数据存在的价值，从心里接受数据信息化时代带给他们的挑战和压力，积极努力地学习各方面的知识，努力将数据最大化地应用到学习工作中。其次，需要加强信息

素养的技能教育，大数据的运用能力能够很大程度上影响大数据的应用水平。因此，图书馆应该开展相关数据处理应用方面的课程，既要从理论上得到极大的提高，又要在技能实践能力上有质的飞跃。让人们将大数据灵活地应用是信息素养教育追求的目标，也是图书馆在实行信息数据教育要完成的终极目标。

三、提高大数据素养教育的手段以及措施

我们已经明确地认识到数据信息素养教育在人们生活学习中的重要价值，但也要做出相应的手段来实现信息数据素养教育的目的。首先，不同机构、场所对数据的需求以及需求的角度存在着极大的差异，这就要求我们的机构提出具有针对性、个体化的教育培训方案，对不同层级的人群给予针对性较强的教育课程，让有经验的前辈传授有效的经验和有利的学习方式。另外，积极开设各种各样的教育活动，兴趣是最好的导师，更是开展数据教育最佳的兴奋剂，大量的服务活动不仅能够激发各用户的兴趣，也能在实践活动中检验学习成效，增强各用户对数据教育知识的理解和认识。[4]

对于图书馆的广大用户来说，大数据以及数据信息素养教育可能是个相对较为新颖的词语，但是对图书管理员来说，却有着较高的实践价值和应用价值。面对当下的困难和挑战，图书馆方面应积极地给出有效的实施方案，以便能够帮助用户，最终达到提高用户数据信息素养的目标。 参考文献：

[1]袁锡宏，王胜利.基于Web的中美高校图书馆用户信息能力教育比较研究[J].现代情报，2007（03）.

[2]杨丽华.中美高校图书馆用户教育的比较分析[J].现代情报，2008（03）. [3]苏建华.中美高校图书馆网上用户培训服务对比分析研究[J].四川图书馆学报，