发展农村职业教育为新农村建设服务
梁修才
【摘 要】农村职业教育与农村经济建设关系最密切,是为新农村建设服务的主渠道.大力发展农村职业教育,是农村富余劳动力转移的需要,是农民增收的需要,是加快发展生态农业的需要,也是农业产业化的需要.我国职业教育起步较晚,存在着诸多问题.为推进新农村建设,必须采取各种有效措施加大发展农村职业教育力度. 【期刊名称】《安徽农学通报》 【年(卷),期】2006(012)012 【总页数】3页(P3-5)
【关键词】新农村;职业教育;问题;意义;措施 【作 者】梁修才
【作者单位】贵州大学马列部,贵州,贵阳,550025 【正文语种】中 文 【中图分类】农业科学
安徽农学通报，AnhuiAgri ． Sci． Bull.2006,12(12) ： 3-5发 展 农 村 职 业 教 育为 新 农 村 建 设 服 务梁 修 才 （贵州大学马列部 ，贵州贵阳 550025 ）摘要 ：农村职业教育与农村经济建设关 系最密切 ，是为新农村建设服务的 主渠道。 大力发展农村职业教育，是农村 富余 劳动 力转移 的 需要 ，是农民增收的 需要 ，是加快发展生 态农业的 需要，也是农业产业化的 需要。 我 国职业教育起 步较晚 ，存在着诸 多问题。 为推进新农村建设 ，必须 采取各种有效措施加 大发展农
村职业教育力度。关键词 ：新农村 ； 职业教育；问题 ； 意义 ； 措施中图分类号C961文献标识码A 文章编号 1007 -7731(2006)12-03-03 Develop RuralVocationalEducation toServetheBuildingof NewSocialist Village LiangXiucai(GuizhouUniversity,Cuiyang,Guizhou,550025) Abstract:Ruralvocationaleducationhasacloserelation withrural economicaldevelopment.It is amainchanneltoserve the new socialisticvillage.Developingrural vocationaleducationmeetsthe requirementsof transferring rural
surpluslaborforce,increasingpeasants'incomeanddevelopingecological agriculture andindustrializationof agriculture.Because ourvo-cational educationemergeslately, there aremanyproblems.Toprepel the newsocialisticvillage construction,wemusttake many effective measurestodeveloprural vocationaleducation.
Keywords:newsocialisticvillage-;vocationaleducation;problem;
importance;measure《中国教育百科全书》 对职业教育 的定义是 ，指在一 定文化和专业基础上给予受教育者从事某种职业所需要 的知识技能的教育。 温总理 2005 年在全国职业教育工作 会议上指 出 ：“我们说的职业教育是个统称 ，它既包括技术教育也包括技术培训 ，既包括职业教育也包括职业培训 ，既包括中等职业教育也包括高等职业教育” 。 由此可见 ， 职业教育主要是指职业技术学校教育和各种形式 的职业培训 。 本文从农村职业教育存在 的问题出发 ， 阐释了农村 职业教育对新农村建设的意义 ，进而提出粗浅的措施 。1农村职业教育对建设新农村的意义十六届五中全会提 出了建设社会主义新农村的重要举措 ，解决“ 三农 ” 问题是新农村建设瑚 突破 口 。 解决“ 三 农”问题必须推动农村富余劳动力的转移 ，必须加快发展生态农业 ，必须实现农业产业化。科学技术是第一生产
力 ” ，农村职业教育尤其重要 。 1.1农村富余劳动力转移的需要 农 民要富裕必须转移 农村富余劳动力 ，减少农民。 转移农村富余劳动力通常有 两种方式 ：其一是农 民外出打工 ，即转移到非农产业 ； 其二 是农 民从生产率较低 的农业部 门转移到生产率较高的农 业部门。 但是 ，我 国农村 富余劳动 力都有一个突 出 的特 点——素质较低 ，甚至有一些连基本 的文化知识都欠缺 ， 还有大量文盲或半文盲存在。 而无论朝哪个方向转移 ，农 民只有掌握一定 的专业技能 ，才能顺利实现转移。 必要的 职业培训可 以提高劳动力的相关职业素质 ，为他们从事现 代化的劳动带来相应的技能。 事实证明 ，凡是经过必要 的 职业培训具有一定文化和技术水平 的劳动者要 比那些未 3经过职业培训 的就业市场广阔得多。 1.2 农 民增 收 的 需 要“ 三农 ” 问题 的 核 心 是 农 民 问题 ， 而其中最重要 的是解决农 民增收问题。 目前 ，我 国大约有 2900万人处于温饱线 以下 ，属 于贫 困农 民 。 政府 的主要任务 ，就是帮助他们增加 收入 。 在影 响农 民 收入 的 诸因素中，农 民的科技文化素质是一个很重要 的因素 ，但 是 ，这些低收入 的农 民 ，一无技术 ，二无 资金 ，想 走 出去 却无法走 出去 ，只能从事附加值低的 、科技含量不高 的简 单劳动 ，对于科技含量高 的复杂 劳动 ，很多人不能胜任 ， 这样严重制约 了农 民收入的提高 。 如果能通 过职业培训 的方式 ，使他们掌握一两项适应城市或工厂工作 的劳动 技能 ，帮助他们找到相应 的就业 岗位 ，就能较快地让这部 分农民告别贫困。 此外 ，对于那些不愿意离 开土地 的农 民，也可 以通过职业技术 培训让他们掌握一两项 现代农 业新技术 ，鼓励他们发展高效 、 高产农业 ， 同样也能达到 脱贫致富的 目的。 1.3发展生态农业的需要 近代农业生产的机械化程度 越来越高 ，农业生产逐步工业化 ， 有 所谓 “石 油农业” 之 称。这种农业采取大面积的农场式机械运营 ，投入大量化 学肥料和农药于生产过程之中，恶化了原有的农业生态环 境，严重威胁着人类生存安全。 要想在有 限的土地资源上 实现农业增收 ，必须推广生态技术。 一是推广立体种植模 式，探索
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